4.脚底接地滚球第二课时教学设计

足球之初识运球技术教学设计

天河区华阳小学 李志荣

一、指导思想

依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，围绕健康三维观的新理念，力争在教学中充分发挥学生主体地位。通过自主学习，合作学习结合集体互相评价，构建民主和谐的师生关系。同时注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生练是导，使学生体会成功的乐趣。

二、教学目标

1、增强学生对足球的兴趣，提高学生对足球运球技术动作的认识。

2、培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。

3、培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。

三、教学重点与难点

重点：掌握脚触的动作连贯性与身体配合的协调性

难点：控球力度的掌握

四、教材、学情分析

1.教材分析

足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。小学低年级学生正处于身心分类发展阶段，活泼好动，尤其在我们广州这座全国著名的足球城市，广大青少年对足球运动更具有特殊的爱好和兴趣。本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。

2.学情分析

三年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是三年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。就本节课来说人手一个足球，对于三年级的学生确实难以控制场面，所以在课的开始一定要加强课堂纪律的教育。

五、教学媒体和方法

（1）讲解示范法。

（2）分组练习法。

六、教学流程

（一）准备部分

1、课堂常规，包括：整队、宣布目标与内容及要求，安排见习生。

2、动态专门性的拉伸准备活动。

（二）基本部分

1、学生自主探索足球运球技术，教师讲解示范足球各种方式运球的技术动作。

2、组织学生分散练习各种方式运球。

3、教师巡视指导学生。

4、组织学生展示，学生跟老师共同点评。

5、学生分组探究学习。

6、游戏：美式足球抢点。

7、学生评价，教师评价

（三）结束部分

1、放松练习

经过上面的练习，学生身体状态和心肺功能都处于较高水平，为了使学生身心得到恢复，我设置了放松，师生一起放松身心

2、集合队伍，教师总结，教师评价本次课，鼓励表扬课堂表现好的学生，侧面指出学生存在的不足的地方。 3、收拾器材

4、下课，师生再见

八、课的设计

1、场地器材：足球40个、雪糕碟40个、战术板

2、预计运动负荷和效果

平均心率：115-125次/分，练习密度：75%，通过本次课的学习，预计有80%的学生能较好的完成教学目标，同时身体素质有不同程度的提高。

足球之初识运球技术

授课年级：三年级 人数：35 课时：第1课时

授课教师：李志荣 教学指导：华阳小学体育科组

1、增强学生对足球的兴趣，提高学生对足球运球技术动作的认识。

足球40个

2、培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚场地雪糕碟50个

学习器材

战术板

目标

的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。

3、培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的

意识。

学习内容：初识三种方式运球（脚背内侧运球、脚背外侧运球、正脚背运球）

内容

游戏：美式足球抢点

重点重点：触球力度的掌握

难点

难点：触球脚动作连贯性与身体配合的协调性

教学课堂常规——准备活动——学习各种方式运球——分散练习——学生展示——小组合作练习——游戏：过程

美式足球抢点——放松活动——小结

顺序时间

课的开始

2 分钟

达成目标

1.激发学生学习热情。

2.培养良好的组织纪律性。

1.活动全身各关节，身体达到热身水平。

教学内容

1.课堂常规：

师生问好

安排见习。

2.分四个区域，四个小组。

1.准备活动：

自由分散在自己的小组区域，进行动态的拉伸准备。

1.通过原地踩球，行进间踩球，拨球练习球性。

教师活动

1.讲解上课要求，调动学习积极性。

2.分四个小组。

学

生

学

习

学生活动

学习方式

1.集队、精神饱满并注意力集中。

2.认真听老师讲分组。

自主学习

A

D 组织形式

B

C

A

D 1.教师带领学1.学生积极生进行自主拉做好准备活伸，教师语言动。

提示各节准备活动的节奏。

自主学习

B

C B

C

1.熟悉球性

1.跟着学生一起通过口令和动作来带动学生。

1.学生认真

听老师口令，

并模仿老师自主学习

动作。

A

D

课的中间

29分钟

1.学生基本了解三种方式运球的动作要领。

2.分层教学

针对不同学使用不同难度的方法让其体会成功的感觉。

3.培养学生诚实和勇于挑战的能力。

4.培养学生互帮互助，虚心学习。

1.讲解并示范三种方式运球：

正脚背。

脚背内侧。

脚背外侧。

2.带球绕杆。

从A到D区域难度递增，要连续绕雪糕碟数量增多。

3.个人展示任意一种运球技术或者三种运球技术。

4.小组合作探究学习。

1.教师示范并讲解三种运球方式让学生自由选择练习。

2.增加难度，让学生带球过球门，并观察周围情况， A区域到D区域难度递增，学生自主选择练习区域，可以随时调整或许选择挑战。

3.组织学生个人展示并点评。

4.安排小组内动作同学互相指导动作说出做的好的，提出有待加强的地方。

1.学生认真观看老师示范动作，

2.评估自己带球能力，自主选择区域进行练习，三种带球技术都可以使用。

3.积极举手参加展示并认真听取老师点评。

4.认真听取同学的指导意见并纠正自己动作。

小组学习

合作学习

A

D

A

D

A

D B

C B

C 1.培养学生

团队合作精

神。

课的结尾

1.调节身心，

培养自我放9松意识。

分钟

1.“保卫萝卜”带球游戏。

1.教师提出要1.学生按照

求，巡视指导，游戏规则积合作学习

并语言激励、极参与游戏。

评价引导学生。

B

C 1.放松活动。

（静态拉伸运动）

1.示范并语言引导。

1.跟随老师节拍练习。

自主学习

2.乐于参与评价。

2.小结，评价。

2.总结本课情况并。并用Ipad录下学生和自己的评价。

2.认真听取老师的总结，积极参与评价这次课。

A

D B

C 课

后

反

思

学生很喜欢该课的设计，尤其是自己设计的“足球”。练习密度和运动量都达到要求。

全课密度

预计平均心率

75％

120±5