第1课 体育与健康基础知识：体育课中的安全教育名师课堂实录

水平二

、三年级“体育与健康基础知识”单元教学第一课时“学校安全---生命安全健康教育”教学设计

授课教师

单元教学内容

包耀俊

体育与健康基础知识

单位

课次

1 银川市实验小学阅海第一校区

课时内容

学校安全---生命安全健康教育

指导思想

教材分析

学习目标

学情分析

依据新课程标准，坚持“健康第一”为指导思想，注重发展学生身心健康，发展学生运动技能。在增强学生体质的同时，做好普及体育与健康基础知识，增强安全意识和防范能力，重视体育活动和日常生活中的安全问题，主动规避运动伤害和危险的意识与行为，让学生热爱生活，珍爱生命。 本节课选自水平二，科学2011课标版《小学体育与健康》。是体育与健康基础知识内容之一，要求学生在体育活动中，安全的进行运动。所以本节课重点是掌握异物梗阻的自救与互救方法及创伤救护的知识及掌握螺旋包扎法。通过学习，能够增强学生的安全防范意识，并掌握必要的急救知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育课及课外生活中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。

1、通过健康基础知识的学习，使学生了解异物梗阻和创伤救护的相关知识，树立安全意识，加强自我保护意识；

2、85%以上的学生能够掌握异物梗阻的自救与互救方法并会分辨几种出血及掌握螺旋包扎

法。 3、培养学生团结互助、热爱体育、珍爱生命的意识。 小学三年级学生，生理和心理都处于发育阶段，思想上不够成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，理论课本就枯燥无味。因此，在本节课教学中，通过剧情设置，在常规体育课中发现问题并解决问题。运用形式多样、丰富有趣的多种活动进行教学，让学生积极参与，提高学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣。 示范讲解法，语言引导法，多媒体教学；

观察法，探究学习法，合作学习法，练习法。

教学方法

一、课前准备

教师安排一名同学扮演异物梗阻伤员，并告知保密进行。

二、导入部分

同学们！今天我们要学习新知识，内容暂时保密，首先我们来进行热身活动。

1、篮球的四角运球接力；2、篮球操；3、发现异物梗阻学生。

三、基本部分

教学流程

1、教师判断伤情，指挥学生拨打求助电话后对伤员进行施救，救援成果，导入课题。

2、讲解异物梗阻知识并学习自救互救方法，分组多媒体学习创伤救护知识和练习螺旋包扎法。

四、结束部分

1、“保卫篮球”游戏，放松活动。

2、总结评价，让学生学会自我保护热爱生命。

2、师生再见！

课时教学计划

授课班级

学生人数

教学内容

三年级

40 授课教师

授课课型

包耀俊

新授

单位

银川市实验小学阅海第一校区

1 教学学校安全---生命安全健康教育

课次

内容

学校安全---生命安全健康教育

1、通过健康基础知识的学习，使学生了解异物梗阻和创伤救护的相关知识，树立安全意识，加强自我保护意识；

学习2、85%以上的学生能够掌握异物梗阻的自救与互救方法并会分辨几种出血及掌握螺旋包扎

目标

法。 3、培养学生团结互助、热爱体育、珍爱生命的意识。

教学树立安全意识，加强自我保护教育

重点

教学掌握自救与互救的方法，排除隐患避免危险的发生

难点

练习

课的学习内容

教与学的活动

达成目标

组织队形及要求

结构

次数

时间

1、集合做到快、静、齐。

教师用语言引入课题，课堂常规：

2、调整情绪，宣布课的内容。

1、师生问好

开始为上课做好

2、语言导入，部分

准备。

宣布本次课内学生认真的听，积极的3、培养良好容

思考

的组织纪律性

组织队形：四列横队

2′

要求：快静齐

1 1、篮球的四角准备运球接力；

部分

2、篮球操；

3、发现险情

1、认真完成教师带领做热身活动。

热身活动

2、为主教材学生按照教师示范要求教学做好准积极参与。

备

组织队形：如图

1组

10′

要求：队伍整齐

1、教师检查伤情，亮明救护员身份，现场安排施救；

2、

3、就遇到险情，学生的一、异物梗阻

表现和拨打求助电话的1、发现险情急方法做导入，进行异物求；

梗阻知识讲解；

2、导入学习内

基本容讲解异物梗部分

阻知识；

3、学习自救与互救方法；

教授自救与互救方法

情景教学激发学习兴趣和挑战欲望。

1 语言引导提示学习，学生实践体验。

3—4次

20′

组织队形：如图

要求：及时归队

组织队形：如图

v

要求：认真学习，实践体验。

组织队形：如图

要求：大胆提问。

借助多媒体讲解动脉、静脉、毛细进行讲解创血管出血的相关知识

伤救护的相关知识

学生利用多媒体进行螺二、创伤救护

旋包扎法学习

分组看多媒体，学习按教会学生观压止血和螺旋包扎法

察重点，在克服困难的情况下做好自救与互救。

1

1—2次

组织队形：四列横队

要求：仔细观察。

教师说明素质练习内容，语言激励，创设竞二、素质练习

争氛围。

发展身体素“保卫篮球”游

质

戏；

学生积极参与，努力竞争。

组织队形：

1组

3′

要求：遵守游戏规则

学生互助按摩放松。

结束一、放松活动：帮助老师收拾器材，师部分

二、小结本课

生告别。

收拾器材，师生告别。

养成良好运动习惯，学会科学锻炼身体。

1次

培养学生养成及时收拾器材的良好习惯。

组织队形：如图

5′

要求：积极参与放松活动。

场地：体育馆

场地器材：篮球、多器材

媒体、纱布、绷带、电话

练习

密度

30%—35% 心率曲线图

170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70

-5 0 5 10 15 20 25 30 35 40

一、近年来，体育课堂中出现了很多安全问题，让部分家长不敢让孩子参与体育活动，甚至与体育教师矛盾频生。本节课是新学期的第一节课，开展《生命安全健康教育》不仅是学校安全、德育工作的重要内容，也是帮助学生热爱生命、提高生存技能、实现生命价值的一种安全、德育教育活动。新学期、新气象，让学生树立安全意识，珍爱生命并喜欢上体育课，这对今后开展教学活动和身体素质练习起到了很大的宣传教育。

课程二、从课程名称看，本节课是室内理论教学。但是我认为学生一假期都没有上体育课，渴特色

望运动。我也想在第一节课不仅教授安全知识，还得通过游戏恢复体能，这样一举两得。让学生在实践中感受险情的可怕，重视安全教育和技能的学习。

三、提前与一名同学编排好剧情，在课中当突发事故发生，看看学生们的反应与处理能力。由此导入学习主题，以真实的事例为切入点便于提升学生学习兴趣。

四、利用多媒体分组进行教学，培养学生团结互助精神和提升实践练习密度。