小足球：脚内侧踢球优质教案设计

唐山市中小学优质课评比活动教案（格式）

水平：二 年级：

五 学生人数：40 授课教师：韩珊 第

一

课时

教学1．小足球——脚内侧踢球 2.游戏“群龙戏珠”

内容

1、认知目标：学习和了解脚内侧踢球的技术动作。

教学

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握2-4米脚内侧踢目标

球的动作方法，发展学生的灵敏，协调等能力。

3、情感目标：通过对足球的学习，激发运动兴趣，培养学生的合作精神。

重点

课的结构

脚内侧传球

难点

击球脚的脚型、触球部位

教学内容组织教法及要求

教

师

指

导

1.指定地点集合，接受体委报告。

2.教师问好。

3.检查着装，了解身体情况，安排见习生。

4.宣布课的内容和要求安全常规检查，收存危险物品。

5.创设情境，导入新课。

学

生

活

动

1.体委发令检查出勤人数向老师报告。

2.学生问好。

3.见习生到旁边见习。

4.明确学习内容及课堂要求，认真做到，上交危险物品到老师指定位置。

5.积极回答老师的提问。

组织与要求

教学内容

一、课堂常规

1.体委整队。

2.师生问好。

3.检查服装。

开始4.宣布本次可部分

得内容和要求，安全教育。

5.激情导入。

6.原地队列队形练习。

时次间

数

1

要求：

1.集合快、静、

齐。 2 2.精神饱满、

精力充沛。 3.报数声音洪

亮。 4.加强安全意

识，主动上交危

险物品。 5.明白本节课

教学内容，谨记

教师的要求。

准备部分

基本部分

一、热身活动

1.热身小游戏

“喊数抱团”

2.足球韵律操（伴乐）

1.激发兴趣

2.问题质疑

3.小组探究

3.1两人一组探究练习

3.2小组交流

3.3典型示范

认识脚内侧，贴标签

3.4师带生徒手练习，总结口诀（以右脚击球为例）

3.5根据口诀按正确动作再次练习

1.教师说出 1.学生根据教师发数字、算式或英出的指令，对应的文字母。

人数抱成一团。

2.教师示范领2.跟随老师做球操

做，语言引导，以及熟悉球性的练

指挥学生模仿练习，积极主动参与，习。

学习积极性高，随教师的语言引导。

1.规则：学生沿场地慢跑，集中注意力，控制前后距离

安全预计：球操时注意安全，提醒学生用力过大，使伙伴受伤。

2

4

3

1 1.教师通过展示，激发学生的好奇心。

2.教师提出问题“怎样才能将球兄弟踢得正、踢得直？”

3.1教师巡视。

3.2发现典型，语言启示。

3.3分析踢球时脚内侧部位指导学生贴上便签。

3.4根据学生们的发言，总结脚内侧踢球的“武功秘籍”——一撑二摆三踢。

3.5.教师按口诀领做。

1.学生认真观察。

2.积极思考。

3.1前后两人一组带着问题，进行探究练习。

3.2通过练习，自行总结

3.3学生为脚内侧击球点贴上便签纸。

3.4谨记口诀。

3.5.运用口诀体会动作要领。

1

1

组织：如上图

11 组织：如下图，

学生两人一组

练习

1

1

5

5

2

3

5

4.交流展示

5.拓展练习

5.1踢固定球

5.2上一步踢滚动球练习

6.合作发展

前后相邻两组成为结合组，8人合作利用脚内侧踢球创编游戏障碍赛。

二、游戏：“群龙戏珠”

4巡视指导纠错，进一步强化动作技巧。

左脚屈膝方向正

右脚外翻脚尖翘

摆腿击球于中部

5.1教师示范指导练习，针对个别学生出现击球脚的脚型、触球部位的现象给予帮助与纠错。

6.引导学生分组创编游戏

教师讲解游戏方法、规则、分别命名各组组名

提示安全，组织分组竞赛，与学生互动，积极评价。

5.1针对击球脚的脚型、触球部位进行强化练习

5.2前后四人一组，将垫子摆成十字，做一步助跑踢垫角练习。

6.组长负责，小组合作自主创编，

学生按照游戏规则和游戏方法进行游戏。

组织：如下图

2

3

组织：如下图

5

5 组织；如下图

方法及要求：教师讲解示范，学生认真听，并且积极主动参加游戏活动

5

5

5

1

2

1．集合 1．集合全班学

生。 2．放松操《彩2．讲解示范，口虹的约定》 令

指挥。 3．小结 3．对本课进行总

结，进行积极评结束

价。 部分

4．师生道别。 4．教师道别。 5．回收器材

5．组织回收器材。

场地30*15米

小足球41个

场地球托41个

器材

小垫子41个

音响一套

球框5个

课后小结

1．快速集合。 2．跟练，模仿。

3．对本课进行自我

评价。 4．学生道别。 5．听从指挥，回收

器材。

生理曲线预计

组织：学生成四列体操队形站立。

要求：学生身心放松，积极放松。

4

1 练习

35%±5 密度