第5课 静物写生课堂实录

五年级美术下册《静物写生》教案

一、教学目标

知识与能力：通过上堂课《学构图》的学习，运用已学的构图知识用线条表现一幅静物写作品。培养学生对物象的观察能力、认识能力，表现能力和审美能力。

过程与方法：通过作品欣赏及教师演示，让学生尝试把具象的现实静物用多种线条进行勾勒并用自己喜欢的线条把它们装饰的更合理，更富有个性。

情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人们带来不同的美术体验，在欣赏美的同时，创造美，传递美，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。

二、教学重难点

教学重点：巩固构图知识，尝试用线描的绘画形式表现事物。

教学难点：能够运用多种线条把事物表现的更有创意，更富有美感。

三、教学过程

1、导入新课

摆一摆

运用上堂课已学构图知识把自己准备好的文具，小装饰及水果摆成喜欢的画面。

教师在讲台前和同学们同时摆一摆，然后和同学们交流一下构图心得，引出课题：静物写生（可以运用多种构图方法如：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、椭圆形构图、水平线构图、三角形构图、叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图，L形构图）

2、欣赏感悟

欣赏静物写生作品：（包括水粉、水彩、油画，线描）

欣赏水分水彩及油画静物写生作品。

欣赏线描形式的静物写生作品。

提出问题：

作品中运用了哪些构图方法？（三角形构图.叉形构图）

你觉得作品的哪部分吸引你，哪部分画的精彩？(色彩、构图形式，线条排列。) 线描静物写生作品与其他形式的静物写生作品有什么不同？你觉得画面中哪里画的精彩？画面和实际事物一样吗？（用线条表现，没有色彩，更有趣。花瓶里面编制线条部分精彩，画面添加了自己的联想，比实物更有意思，更有装饰性。）

3、观察感受

教师演示

师：看看刚才我摆的静物是什么构图形式呢？想不想看看我是怎么用线描表现的呢？（教师演示）

提出问题：

线描静物写生的绘画步骤？（1.确定位置2.画出轮廓3.设计线条）

静物写生时用了哪些线条？（直线、曲线、波浪线、点，闪电线等）

静物写生时应该注意哪些问题？

4、尝试体验

教师出示一件实物请同学们用线描的形式表现。学生尝试体验线描表现实物。

学生初步尝试线描静物写生的局部绘画方法，培养学生绘画的表现能力及审美能力。

5、分析总结

展示自己的线描作品，同组同学交流，分析优点、不足，教师点评总结。

通过观察、欣赏，交流等环节让学生深刻的了解其绘画方式，感悟发现，分析总结，充分解决本课重点。

6、联想创造

通过上个环节的交流总结，学生了解了线描静物写生的基本创作方法。

欣赏学生作品，把刚才摆好的静物写生造型用线描的形式表现出来

提出作业要求：用适当合适的线条进行排列，轮廓勾勒以后加上自己喜欢的线条。

7、学生自评

教师请学生展示最后完成的绘画作品，并请学生说说对自己作品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。

自评、互评、教师总结能够让学生了解自己的作品有哪些不足，怎么样改进，加深对线描静物写生的理解，为以后创作更多的作品打下良好的基础。

8、小结