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第9课我们身边的痕迹第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：第9课我们身边的痕迹第二课时教案

正文

第9课我们身边的痕迹

教

学

设

计

都里镇好井小学张真珍

人民美术出版社

二年级上册

第9课我们身边的痕迹

第9课

我们身边的痕迹

教学内容与目标：

1.了解拓（ tà

）印的方法及简单的拓印技巧。

2.能发现、采集不同肌理的材料。

3.尝试使用不同的美术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的各种物体。

教学重难点

重点：在感知中采集不同材质的肌理。

难点：拓印的技巧。

教学准备：

彩色铅笔、铅笔、比较薄的纸张。

教学过程：

1、出示硬币导入活动。

教师：同学们你们看看我的袋子里装的是什么？现在老师给大家每人发一枚硬币和一张画纸，同学们想一想如何把硬币上的图案以最快的速度画到你的画纸上；（学生画的过程中老师进行巡视并进行指导）。

出示幻灯片3 出示幻灯片4 师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？

（学生议论回答）

小结：对，是硬币，是画，叫拓印画。

2、

引入新课出示幻灯片5 授课人

都里镇好井小学

张真珍

人民美术出版社

二年级上册

第9课我们身边的痕迹

拓印的介绍：拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。

我们把凹凸不平的纹理印在纸上，就留下了它们的痕迹，这种方法叫“拓印”

这节课我们就用这种方法来留下“我们的痕迹”。（幻灯片6）（板书课题：我们身边的痕迹）

3、

拓印的方法（出示幻灯片7）

把它放在一张纸的下面，用食指和中指压在下面，然后用铅笔在纸上那个硬币的上面涂一涂，就拓印出了硬币上面的图案。

想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）

小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。

4、幻灯片8覆盖式拓印

5、找一找：我们身边有什么物体可以拓印？（出示幻灯片9）

（钥匙、钥匙、瓶子盖、硬币等）

小结：钥匙、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。

6、艺术实践（出示幻灯片9）

观察你身边哪些物品可以拓印，完成一副拓印痕迹清晰的作品；（如钥匙、瓶子盖、硬币等）

7、

评一评，展一展（出示幻灯片10）

从学生们的作品中抽出具有代表性的作品进行评展

授课人

都里镇好井小学

张真珍

人民美术出版社

二年级上册

第9课我们身边的痕迹

8、说一说、想一想

树叶的拓印方法：（盖章式拓印）（出示幻灯片11、12、13）



准备一张白纸用来拓印树叶。纸的厚度没什么要求，但不要太薄



挑一片自己想拓印的树叶，随便什么形状都可以，最主要的是有脉络（纹理清晰）就行



准备自己喜欢的颜色，在树叶上涂颜色



把涂好颜色的树叶按压在画纸上。

9、想一想我们身边还有那些物品可以拓印出有趣的图像？（出示幻灯片14）

10、作品欣赏（出示幻灯片15、16、17、18）

11、找一找：我们学校哪些地方可以拓印？（出示幻灯片19）

12、艺术实践（布置作业）出示幻灯片20

调查校园内或者家里哪些地方可以拓印，完成一副拓印痕迹清晰的作品。

授课人

都里镇好井小学

张真珍

资料摘要

第9课我们身边的痕迹第二课时教案