3.发展前滚翻能力的练习与游戏国家优质课一等奖

体育课《前滚翻》教案

——石棉县希望小学三年级

所在班级情况，学生特点分析

1．三年级学生一般为8至9岁左右，学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

2．教学内容分析

前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《触电》，培养学生的表演天赋。

3．教学目标

（1）、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成团身前滚翻动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。

（2）、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。

（3）、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质

4．教学难点分析

（1）、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。

（2）、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调

小学体育《前滚翻》教案

二（1）

课的

内容

课

快乐的滚动

班

（52级

人）

1、通过前滚翻的教学培养孩子的空间感和孩子身体协执 教

高东兴

的

调能力。

目

标

课的部分

2、培养学生善于自我表现。

3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。

课的内教师活动

容

1、整队，1、教师领跳1、学生在音1、学生学生活动

要求

开

宣布课的内兔子舞

容

乐的伴奏下基本认真，仔2、教师领做能跟老师做兔子细；

始

2、教师头颈，躯干，手舞跳动作。

2、动作

带队在音乐腕等活动

准

的陪伴跳兔

子舞

备

3、教师

2、跟随教师到位，模仿进行头颈、躯干、能力强

手腕等部位练习。

3、能大胆地表现部

领做头颈，分

手腕等活动。

基

一、坐位1、引导学生4、听取评价。

自我，能在同伴面前展示动作；

1、根据教师1、认真

体前屈

动作要进行压腿练习

的引导进行压腿观察教师

练习

2、能根据教的动作；

2、体会

求：

腿

2、两同1、正压师手及哨子的提动作的要示进行练习；

3、在教师规定的时间

内进领练习；

3、学生之间要互

2、教师示

学一组坐垫本

子上面压腿

翻

二、前滚范讲解动作，指导学生进行练

动作要习。

3、两人一组行前滚翻练习

相帮助，互相纠正错误动作。

求：身体团

紧像个皮部

球，滚动迅进行前滚翻练

速

分

习

4、评价，纠错在练习

4、进行总结评价。

结

一、放松1、带领学生

1、跟随教师1、放松要自然，轻束

游戏（触电）

做放松游戏；

做放松游戏；

部

分

二、小结

2、总结本课2、听总结及松；

评价；

2、认真三、师生学生学习的情况；

再见

3、学生自我听教师的

四、回收器材

器材

评价。

总结，对自我也有个评价。

体操垫26床 录音机1台

课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，大部分学生能达到老师的要求，但是极少数同学因空间感和平衡感的原因不能达到要求，基本完成了本节课的教学目标，坐位体前屈因是复习课，所以全部都完成的很好。

指导教师：这节课准备充分，通过老师和学生的合作，圆满地完成了教学任务。

“触电”游戏很受学生欢迎。但受学生年龄特点限制，在课的后半部分，有少数学生不能自治，还需上课老师想办法吸引学生注意力。

上课教师：高东兴；工作单位:石棉县希望小学；年龄：47岁；教龄24年，职称：小学高级教师；联系电话：13404052228 指导教师：朱胜珍；工作单位:石棉县希望小学；年龄:41岁；教龄:21年；，职称：小学高级教师；联系电话：18383516226