第9课 棋牌乐—牌篇ppt配套的教案及板书设计

《棋牌乐－牌篇》教学设计

一、

导入

师：大家看我手里拿着什么？生：扑克 师：我们打开看看（抽出几张）它和我们平时玩的扑克一样吗？这是什么？ 生：字母牌 师：我做的字母牌漂亮吗？生：漂亮

师：字母牌不光漂亮而且还特别好玩。大家请看大屏播放视频

你想做一副漂亮的字母牌来玩吗？生：想

师：那我们今天就来一起学习《有趣的字母牌》板书

二、

新授

师：下面有请学术助理格格陶莉上台。

G：（边说边上台）单词单词真难背，英语牌帮忙我准会，一边玩牌一边想，不出一会儿就全对。（上台后）同学们，字母牌不光好玩，而且还能帮我们记单词呢！边玩边记真是一举两得！

下面我们赶紧来研究研究怎么去制作吧！

1、研究设计制作

G:请同学们打开书第13页，书上有好多同学们的作品，我们一起看看他们是怎么做的？----请大家一边看书一边思考12页“思考与讨论”2：你喜欢书中的哪副牌？它们的字体设计、花纹装饰和色彩应用给了你什么启发。你知道它的做法吗？（叫3位同学）（回答奖励2分) 根据学生回答

教师板书：

美观：字体设计 做法：画

剪空 粘贴 折 色彩搭配 （这几副牌的字母还有什么不同做法） 花纹装饰 G：关于字母牌的制作大家还有什么疑问和补充？

师：我有疑问：字母牌该做多大的合适？

G：谁来回答？生： G:大家看这三张那个比较合适

师：我还有疑问：字母牌的造型只能是长方形吗？

G：

谁来回答？生： G：只要方便玩拿，什么造型都可以，不过一副牌最好统一了，否则我们不好握牌。 2、突出强调字母装饰

G:同学们，字母牌的做法，通过刚才研究基本上都清楚了，但是要想把字母牌做得更漂亮，关键要把字母设计得漂亮些，请大家跟我一起看12页字母装饰示例：读1、2、3、4 除了这些你还有其他好方法吗？（指明叫2位同学）

相信每个同学都有好的装饰方法，在接下来的制作过程中就大胆应用吧！

三、

艺术实践

G:我们一起看一下制作要求：(全班齐读）

1、课件出示：

2、学生配乐动手制作。

制作要求：1、以小组为单位讨论牌的设计制作和玩法，然后统一格式，分工合作进行制作。看哪个小组的牌设计制作得精美又好玩。组内每制作出一张“精美”的字母牌奖励1分卡。

2、制作好后，请其他组的同学来玩，让他们提出意见，进行修改。