第5课 洗澡课时教案

人民美术出版社一年级下册第五课

洗

澡

教材分析：

本课属于“造型·表现”学习领域。

本课以学生熟悉的生活体验洗澡为主题内容，通过引导学生观察、回忆洗澡时的动作、表情、环境，让学生能够利用绘画的方式创造性地表现洗澡场面。

教学目标：

1、知识与技能

引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象、创造性地表现洗澡画面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。

2、过程与方法

通过创设情境、激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和表演等活动，为创作积累素材；通过添画、拼摆、对比观察和教师示范等方式，学习洗澡时人物动态的

表现方法，启发学生大胆想象；在感受、体验和探究的过程中完成创作。

3、情感、态度和价值观

在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。

教学重点：

回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境；用绘画的形式对洗澡场面进行创造性的表现。

教学难点：

洗澡时生动有趣的人体动态表现方法；适当添加环境和背景。

教学准备：

课件、水彩笔、油画棒、自制教具

课前组织：

师：请同学们将自己的书本工具整齐地摆放在左上角，养成良好的学习习惯。调整一下你的凳子和你的位置，使自己坐着站着舒服就可以啦。

1、工具摆放在左上角（教师评语：某某摆放的很整齐）

2、调整自己的座位与凳子之间的舒适度

3、安排学生上台领唱歌曲（教师评语：原来大家唱歌这么好听啊，希望这节课可以不断地听到你们甜美的声音）

教学过程：

(警示：小香皂）

一、创设情境

引入课题

师：同学们喜欢洗澡吗？

生：喜欢

师：你们真是一群讲卫生的好孩子呀

师：你们洗澡的时候是什么样的心情

生：非常舒服、放松、喜欢、快乐（评价语：呀，从你的声音当

中老师就能感受到洗澡的快乐）

师：那就让我们伴随一段欢快的音乐、带着轻松的心情，一起洗洗澡吧。

（教师双手示意起立、坐下）

播放《我爱洗澡歌》，教师和学生一起舞动，让学生感受洗澡的心情和氛围。（警示：歌曲剪辑一小段）

师：洗完澡舒服吗、开心吗、一种神清气爽的感觉

生：有

师：仿佛洗澡的画面又浮现在了我们的眼前

师：今天，我们就来画一张表现洗澡的画，来表达清洁之后的愉快心情

板书——5、洗澡

（警示：黑板上贴一大一小泡泡，后面用粉笔写“洗澡”二字）

二、回忆画面、演示观察

师：同学们，你们知道我们为什么要洗澡吗

生：洗澡可以让身体干净健康

（评价语：你回答的很完整，相信生活中的你一定是个干净阳光的孩子）

生：洗澡可以玩水，很好玩

（评价语：你的想法很独特，原来洗澡也可以是我们玩耍的方式啊）

师：请同学们结合着自己的回忆，认真听歌词看视频，想一想我

们洗澡的时候会清洗哪些部位，清洗的时候都有哪些动作呢

播放音乐视频，学生认真听（警示：剪辑音乐视频）

师：同学们听的很认真，那谁来说一说洗澡的时候你都会清洗到哪些地方呢

生：手、脚、头、胳膊、腿

师：谁能上来表演一下这些清洗动作呢

学生模仿洗澡动作（警示：毛巾、浴巾、凳子、会动的小人儿）

师：开始、停，他模仿的是我们在洗哪个部位啊

生：背部

师：请同学们观察，他的躯干是怎么弯曲的、胳膊和腿是怎么动的

生：身体扭动了，胳膊一高一低，腿直立着

（教师评语：你观察得很仔细）

（由于清洗的是背部，所以我们会将手一高一低的放在后面借助澡巾进行清洗）

师：请你上来将黑板上的小人儿摆成他的姿势

学生边看边摆

师：大家来看，他摆的姿势和这位同学所表演得动作一致吗

生：一致

（教师评语：你将洗澡的动作把握的很到位，是一个善于观察的孩子）

师：我们的背已经洗好啦，其他地方是怎么洗的呢，谁来表演一

下

生：胳膊

师：大家来看他的动作，一个胳膊伸出来，另外一条胳膊搓洗它

学生根据学生的动作，将黑板小人儿的动作摆出来。

师：摆的一致吗

生：一致

师：接下来，我们还要清洗哪里呢

生：洗肚子

师：你洗的真认真，真是个爱干净的孩子

学生根据学生的动作，将黑板小人儿的动作摆出来。

师：洗澡时的动作是很多样的，大家来看这张图片。清洗背部的，洗脚的，可以向前弯腰也可以向后弯腰清洗，洗头的，坐在浴缸里洗澡的，躺着的，半躺的，盘腿洗的。同学们在画的时候动作可以自由夸张一些。

师：其实呀，画洗澡并不难，你看，简单的小人通过我们这样一拼摆，动作就栩栩如生地呈现在了我们的面前。为了使人物更加生动、具体一些，我们可以加上手，脚。刚才小朋友说洗澡时很开心很快乐，我们就给他在加上弯弯的眼睛，哈哈大笑的嘴巴吧。

师：洗澡的小人儿已经完成了，他们在哪里洗澡呢、洗澡的时候会出现什么呢，我们还需要怎么样呀

生：添加环境

生：浴缸、水盆、香皂、毛巾架、洗脸池、花洒、飞溅的水花、

飞舞的泡泡等

师：通过我们的添加，一幅完整的洗澡作品就完成啦。简单吗

三、构图

师：其实呀，除了我们人类需要洗澡，还有好多事物都需要洗澡

看图

师：比如我们的小动物、楼房、汽车、地面等等，经过我们的清洗变得干干净净的

四、欣赏图片，了解构图主次

图一：给房子洗澡

师：请同学们看这幅图片，它要表现的是给谁洗澡

生：房子

师：那么房子就是主题，我们要把房子画大

师：房子不会自己洗澡呀，所以呀，我们需要在房子的墙外画一些人来帮我们的房子洗澡。

图二：我们爱洗澡

师：这幅图片表现的是一群人在洗澡，画的时候，这些人要有大有小，有前有后，前面的人画的大些，后面的人画的小些，这样我们的画面主题才能更加突出。

五、布置作业

师：今天你想画谁在洗澡呢，洗澡的时候有哪些有趣的事情呢，现在和同桌交流一下。

师：接下来就请大家把你们刚刚所说的画下来吧

要求：动作表情要生动形象，环境要丰富，主体要突出，构图要饱满。

六、展评

师：我们一起来欣赏这几幅画面，说一说你最喜欢哪一幅，说一说理由。

师：谁能从内容、动作、表情、环境方面进行评价呢

师：哪幅画的主体最突出。

七：教师总结

师：通过本节课的学习啊，我们了解了如何表现洗澡的动态，如何用环境来丰富画面，如何安排主体的位置。而且呀，我们还知道了不仅我们人类，还有动物、植物、房屋甚至地球都需要洗澡，这样我们的世界才能更加干净整洁。