小足球：脚内侧传球教案设计范例

《体育课》

水平二（三年级）

《足球脚内侧传球》

执教教师：赖威尔

指导老师：郑永明

魏素兰

黄泽聪

泉州实验小学

水平二（三年级）《足球脚内侧传球》教学设计

班级：三年（4）班

人数：40人

课次：第一次课

任课教师：赖威尔

指导教师：郑永明

魏素兰

黄泽聪

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以课程标准的精神和基本理念为依据，根据本学段学生的年龄特点。面向全体学生，让学生能够在足球脚内侧传球、射门动作学习中体验基本技术在足球运动中的重要性。通过学生合作学习与探究，掌握所学足球基本技能，并乐于参与到足球运动中来，为以后学习奠定基础。

二、教材分析

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球，因此学好脚内侧传球显得尤为重要。

三、学情分析

授课对象是小学五年级学生，他们对足球已有接触，但仍处在小学阶段学习球类运动的启蒙阶段，培养对足球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触足球、体验足球。

四、教学目标及重难点

根据教材特点和学生能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

认知与技能目标：通过体验学习足球脚内侧踢球动作，使80%—85%的学生掌握脚内侧传球的基本动作和基本技能要领。

体能与健康目标：使学生的柔韧性、协调性及腿部力量等身体素质得到锻炼，身体机能得到健康发展。

情感目标：利用教学与游戏比赛培养学生合作学习和团队精神。

教学重点：传球时准确把握脚内侧触球部位。

教学难点：脚内侧传击球准确性。

五、教学程序

（一）热身与尝试部分：课前通过观看足球比赛视频来调动学生学习的积极性。组织学生采用学校自编足球操进行热身，在热身结束后组织学生进行足球专项练习：击固定球练习;一人抛地滚球，一人传接球练习.为后面学习脚内侧传球做好身体和动作准备。

（二）学习提高部分

为了使学生尽可能的掌握脚内侧传球动作，教师采用出示图片提出问题，学生观察图中足球运动员脚内侧传球分解动作，教师再讲解并动作示范，让学生能更直观的体会脚触球部位与支撑脚的站位、摆动脚的动作方向。找准触球点以及突破难点。接着再通过采用合作练习、散点练习和小组练习，使每个学生都参与其中，都能得到成功的体验，最后把脚内侧传球的技术运用到游戏中，使学生真正享受玩中学，学中玩。

（三）整理恢复部分

1、教师采用足球拉伸操方式整理放松，让学生尽快从兴奋恢复安静状态，达到身心放松的目的。

2、教师针对本节课的教学情况进行总结。

六、教学效果预计

1、预计85%的学生能初步掌握本课所学的动作技术;

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分钟左右，平均心率120次/分钟左右，练习密度为40%左右。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

1、不同水平的学生在练习中会出现不同的差异。在教学中，要注意区别对待，因人施教。

2、课前加强安全教育，检查课上所用器材，是否存在安全隐患。在教学过程中，要注意对学生进行安全教育，指导学生进行健康锻炼，并做好处理突发事件应对的准备工作。

八、场地器材

足球场1个

足球40个

贴纸40张挂图一张

《足球脚内侧传球》教案

教师：赖威尔

第

1

课时

年级：三年4班

人数：40

指导老师：郑永明

教材

1.脚内侧传球2.开火车传球接力

重点：传球时准确把握脚内侧触球部位

难点：脚内侧传球准确性

1.认知与技能目标：通过体验学习足球脚内侧踢球动作，使80%—85%的学生掌握脚 教学目标

内侧传球的基本动作和基本技能. 2.体能与健康目标：使学生的柔韧性、协调性及腿部力量等身体素质得到锻炼，身体 机能得到发展。

3.情感目标：利用教学与游戏比赛培养学生合作学习和团队精神。

运动负荷

教

学

内

容

一课堂常规：

1体育委员整队

2师生问好。

3检查服装、鞋子。

4宣布课的内容

二慢跑：

开始热身部分

5 1、绕足球场慢跑两圈

三.学校自编足球操热身：（4*8拍）

1、左右摆球

2、踩球练习

3、前后拉球

4、扫球练习

5、上步传球

6、两人互相传球

7、上步膝腿 组 织 教 法

一组织：如图一

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

×

Δ

要求：1.整队迅速、整齐。

2.声音响亮一致。

二组织：图二

×

×

×

×

×

×

×

×

× ×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

×

要求：1、队伍整齐，安静。

2、速度适中，保持队型

三组织：图三

×

×

×

× ×

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×

×

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×

× ×

×

×

Δ Δ 广播操队形

教学活动：1、教师示范2、带领学生做

要求：教师示范准确，口令清晰

学生练习积极，充分热身

次

4*8时

2分

3分

5分钟

强

小

中

数

间

度

课的结构

钟

热身，教师口令指挥。

× Δ ×

钟

拍

课的结构

运动负荷

教

学

内

容

一、教学内容： ①、脚内侧传球

支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约10—15厘米，上体直立或微前倾，摆动腿脚内侧端平脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，然后身体随前动作，将球传出。

要领口诀：

（图1）

左（右）脚屈膝方向正

右（左）脚外翻脚尖翘

b、尝试进行脚内侧停球、传球

摆腿击球后中部

①、两人一组，面对面相距2米。一人用手抛地滚球，另一人用脚内侧停球、传球。

②、左右脚交换练习。（鼓励但不作统一要

组 织 教 法

一、教学活动

1、观看击球脚部位示意图，找准脚内侧。

a、击固定球练习（图1）

①两人一组，每人脚足弓处都贴一张小贴纸，一人踩球，一人击球。（边做动作体会击球部位）

②左右脚交换练习。

次时强数

间

度

10分

10分钟

（图2）

d、体会动作要领，进行两人合作练习。

①两人一球，相距3米处一接一传球（图3）

②两人一球，相距5米一接一传球（图3）

动作要领：直线助跑，2、组织学生练习

钟

学习提高部分25 传球准确我能行

②、教学中，由易到难，求）

由无球到有球，由单人

体验动作到双人配合，

逐步提高学生运用脚C、观看视频，结合动作要领，教授口诀，突内侧停球、传球技术水平。

脚内侧停球要领：

身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球的方向一致，屈膝，停球腿提起屈膝外转并向前迎，足内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后侧，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。

破重难点（图2）

①、教师讲解动作要领，学生认真听讲

②、教授脚内侧传球动作口诀

③、学生示范

要求：1、接球同学要先停稳球，再用脚内侧传球。(边踢边想动作要领）

2、鼓励学生左、右脚互用.(但不作统一要求) 3、练习过程中互帮互助，纠正错误

×

о

--------→ ×

×

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×

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×

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×

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5m （图3） O:足球 X:学生

3、教师巡场指导并纠错，鼓励进步学生

Δ：教师巡回指导

二、要求

教师巡回指导，纠正错误

学生认真学习，完成练习

6分钟

二、游戏：开火车“传球接力”

学生分成4小组排纵队队形，由每队队长带到老师指定位置两脚张开，排头第一位同学手持足球，各组数量相等，哨声响起后，持球同学运用这节课所学的脚内侧传球技术动作踢地滚球，从每位的同学胯下穿过。当球滚至最后一位同学手上时，将球接好，手持球由右侧向队伍排头奔跑，跑至排头将球从下一位同学胯下传出，依次循环进行。当最后一位同学跑至队伍前，比赛结束，用时最短的队伍为胜着。

1、教师讲解游戏方法，指导分组，并担当主裁判工作

2、要求：①用脚内侧踢地滚球。

②游戏过程中球踢偏了必须用双手持球原位置，用脚内侧传出，不得用双手跑出。

3、组织：

:教师 一、整理放松(听音乐）

一、充分放松上、下肢肌肉。

二、讲评

恢复三、收还器材

整理四、布置课后作业、下部分

课

二、表扬有进步的学生。

三、脚内侧传球的PPT已上传老师的网络空间，请同学课后进入网络空间学习巩固这节课内容。

四、师生互道再见。

预

计

效

果

练习密度

40% 技

术

技

能

平均心率

强度

适中

课

后

反

思

场地器材

4分钟

足球场1个 足球40个 标志物8个 贴纸40张 挂图一张