14 居里夫人的三克镭第二课时教案

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居里夫人的三克镭

单元训练重点

教学内容

注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和依据需要搜集信息。

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居里夫人的三克镭

课文有些内容学生比较难懂，要引导学生反复朗读；抓住与文本教材分析（简要）

的对话，抓住居里夫人的言行，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、”等词语。

教学目标

2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

朗读法

讲授法

多媒体课件

2课时

第一课时

1.学习课文生字词。

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

教学课时

教学目标

2.指导学生读懂课文，知道三克镭来历与作用

3.有感情地朗读课文。

教学重点、难点

了解课文内容，知道三克镭来历与作用。

第一课时

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、资料交流,走近居里夫人

（一）同学们,你们知道誉满全球的,为世界科学宝库增添了两枚闪闪发光的诺贝尔奖章的伟大的女科学家是谁吗？

(二）揭示课题

齐读简介

交流课前搜集资料，以谈话导入，走进故事主人翁。必要的资料补充，为体会人物形象作铺垫。

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居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起走进《居里夫人的三克镭》。

（三）简介“镭”

（四）齐读居里夫人背景介绍

三、初读课文

1默读课文，想一想：文章用自己的话概主要写了一件什么事？(按括课文的主要什么顺序写的) 内容

1.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟）。

引导学生抓住文章的中心词从标题入手，明确三克镭的用处，体会主人公伟大形象

让学生与文本充分地交流，整体感知课文的主要内容。

（一）题目是“居里夫人的四、从三克镭的用处上体三克镭”，对于这三克镭文找出会居里夫人章有描写吗？读文章，来，引导学生抓住文章的中的伟大

心词，从标题入手，明确三

克镭的用处。

（三）读课文自己试着解答问题

1、填空。

五．课堂检测

2.小组讨论

（二）你能结合居里夫人的处境，想想镭的用处，体会

主人公伟大形象。

（这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出来时她做什么？）

3.完成表格

富（ ）一方 困（ ）不解 出乎意（ ） 腰（ ）万贯 解（ ）相助 大公无（ ）

2、从下列句子中各找出一组意思相反的词语。。

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（1）居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

（ ）------( ) (2)镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿。

（ ）------（ ）

3、给下列画线部分换一个恰当的词语。

（1）这意料之外的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶。 （ ）

（2）端正庄重，优美不粗俗的居里夫人与异常简单粗陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。 ( ) （ ）

六．课堂小结

通过这节课的学习，你学到了什么？

七、布置作业

抄写生字、朗读课文

第一克镭 自己提炼 公布于世

居里夫人 第二克镭 公众捐助 由于研究 大公无私

板书设计

第三克镭 公众捐助 治疗癌症

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