8和9的组成教学目标设计｜教案在线预览

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一年级数学上册《8、9的分与合》教学设计任教老师：杨少燕一、教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第52页。二、教学目标：1. 掌握8、9的分成，使学生可以从一组分成，想到另一组分成。2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。3. 体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-04-28 16:10:00

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学校：广州市花都区秀全街学府路小学

8和9的组成教学目标设计

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2018-04-28 16:10:00

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关键词：8和9的组成教学目标设计

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一年级数学上册《8、9的分与合》教学设计

任教老师：杨少燕

一、教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第52页。

二、教学目标：

1. 掌握8、9的分成，使学生可以从一组分成，想到另一组分成。

2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。

3. 体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。

三、教学重点：通过实践，探索得出8、9的分成，知道记忆数的分成，可以一对一对地记，既方便，又快捷。

四、教学难点：掌握并领悟8、9的分与合的规律。

五、教学用具：多媒体课件、小猪纸片1、小兔子纸片1、小猴子纸片8、货车纸片2张、小棒纸片9

六、教学过程：

（一）回顾旧知

复习准备：复习6和7的分成

（二）探索新知：8、9的分与合：

活动一：8只小猴子，分别坐小猪和小兔子的货车，分别有几种分法？（同学们用小棒或者小圆片代替

）

1、学生动手操作边分8根小棒（小圆片），边把分的结果记录在堂上记录本上。

2、请学生起来回答自己的分法，教师把分法写在黑板上。

3、教师再通过每移动一只小猴子，

按顺序写出8的分成。

4、引导学生观察8的分成情况，可以一对一对的记忆，这样既方便又快捷。

活动二：从8只小猴子坐车，过渡到8个星星分成两组怎么分？再一次强化：解决数的分成时，可以从一组分成，想到另外一组分成，即一对一对地记，这样既方便，又快捷。

活动三：让学生用9个小圆片或者小棒分成两组，看看可以怎样分？

1、学生动手操作边分9根小棒，边把分的结果记录下来。

（要求有序的分，一对一对的记录）

2、课件出示9的分成，学生核对答案是否正确。

3.强调寻找数的分成时候，可以一对一对一对地记。再用按顺序分成的方法，检查是否有漏的。

（三）巩固练习，加强记忆：

1、8的手指游戏。

2、做一做：

习题一：数的分成的不同划分，归一到第一种

习题二：数的另外的分成的另外一种题型，要求学生能圈出相邻数（横、竖、斜）能组成8或9的数

四、课堂小结：

这节课，我收获了什么？

学会了8和9的分成

找数的分成，除了按顺序

记，还可以一对一对地记，既方便又快捷

五、课后作业

1.第54页第4题

2.向爸爸妈妈展示，8和9的手指游戏

板书设计：略

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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