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18 * 月下桨声教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：18 * 月下桨声教学设计(第二课时)

正文

教学内容：18 月下桨声

教学目标：

1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。

2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学重点：

概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

教学难点：

画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学过程：

一、知识巩固：

1、今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。

2、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？

3、检查字词

吠裸鲫撩襟一言不发萦绕气喘吁吁

吆喝

狗吠

鲫鱼

拨浪鼓

千丝万缕

青山绿水

（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。

（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？

（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗

二、学习新课

（一）出示学习目标

1、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？

2、读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。

3、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？

4、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？用这个方法我们进一步了解小女孩。

默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。

小组合作交流自己的感受。

（二）师生共同学习

1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。

2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。

3．出示句子：

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去

（1）读这句话与书中有什么不同吗？

（2）你觉得的哪句话好，为什么？

出示：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．

（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。

4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？

（三）

学习第三段

1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

2．读出我的失望。

出示：但那些船上没有一点红。

3．我想念小女孩，我还想念什么？

三、学习小结，知识拓展

1、学完文章，我们深切的体会到了小女孩身上可贵的品质，那就是诚实。你此时有什么感受？说一说。

2、生活中，你有没有遇到过这种情况？你是怎么做的呢？

四、课堂检测

1、听写生字词。

2、文中的小女孩是个什么样的孩子？

资料摘要

18 * 月下桨声教学设计(第二课时)