整理和复习ppt配套教案板书设计

20以内的加减法复习

教学内容：教材第104页到106页。

教学目标：

（1）通过分类整理，掌握20以内加法、20以内不退位减法；

（2）通过练习进一步提高20以内加减法的计算速度与准确性；

（3）在复习中让学生体验知识的整理过程，提高学生分析、综合能力。

教学重点：熟练掌握20以内的加法和20以内的不退位减法。

教学难点：理解加减法的意义，并熟练计算20以内的进位加法。

教学准备：多媒体课件、口算卡片

教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，欢迎来到数学乐园！在数学乐园中，我们将会收获很多的知识与快乐。同学们，准备好了吗？让我们一起去探索吧！要想进入数学乐园的大门，要有门票，只有回答正确，我们才能获得。谁愿意回答这些问题，为大家获得门票呢？

3+6、10+3、11+4、4+9、8+7、10-1、18-3、17-4 二、分类整理

1、进入大门后，首先我们来到了整理园。整理园里摆放着刚刚我们计算过的算式，有些凌乱，你们能帮忙整理一下吗？能不能给他分分类？同桌之间讨论一下。

2、汇报交流

教师在黑板上摆学生分类的结果。

预设一：按得数分成三类，分别是9、13、15。

【引导】同学们仔细观察一下算式的运算符号有什么不同，想一想，可以怎么分？

预设二：按加减法分成两类，

加法：3+6、10+3、11+4、4+9、8+7 减法：10-1、18-3、17-4 我们到现在学习的计算可以分成两大类，加法和减法（板书：加法、减法）

3、进一步分出进位与不进位加法

师：小朋友们很棒，想出来这么多种分类方法，你们能不能把这里的加法算式再来分一分类。

【引导】想一想，它们的计算方法有什么不同？

生1：3+6、10+3、11+4分一类，4+9、8+7分一类。

生2：4+9和8+7用凑十法来算，3+6、10+3、11+4不用。

小结：数学中，我们把4+9和8+7这样的算式叫做进位加法（板书：进位），把3+6、10+3、11+4这样的算式叫做不进位加法（板书：不进位）。计算进位加法时，我们可以用凑十法来算。

4、归类整理

刚刚我们已经对一些算式进行了简单的分类，那么同学们想一想，如果把我们学过的20以内所有的加法算式进行整理，你还会吗？

出示部分表格，举例说明。

师：说一说，这一格（0+1）是怎么填的？

预设：第一列的第1个数是0，第一行的第二个数是1，所以填0+1。

师：说一说，这一格（4+0）是怎么填的？

预设：第一列的第5个数是4，第一行第一个数是0，所以填3+0。

师：说一说，这一格（3+2）是怎么填的？

预设：第一列的第4个数是3，第一行第三个数是2，所以填3+2。

根据你找到的规律，把书本第106页例2的表格补充完整。

师：你从表中发现了哪些有趣的排列？

预设一：竖着看，每一列的第2个加数都是一样的，第1个加数都是从小到大排列的。

预设二：横着看，每一行的第1个加数都是一样的，第2个加数都是从小到大排列的。

预设三：斜着看，每一个算式的得数都一样。

预设四：从左往右，各列是按照几加0、几加1、几加2......到几加10排列的。

师：同学们课后可以整理一下学过的减法算式，说一说是怎么排列的。

三、复习巩固

离开了整理园，我们来到了聪明屋，墙上有三封信，看看带给我们哪些挑战？

先来看第一封信吧！

挑战一：课件呈现“一图四式”

看着这幅图你能列出哪些算式呢？算式列出后，说一说算式各部分表示的意思。你还知道有关加减法的哪些知识？

预设一：10加几就等于10几，10几减几就用个位上的数相减。

预设二：加法减法的各部分名称。

预设三：加法和减法有什么关系。（加法算式中的和就是减法算式中的被减数）

大家很棒，顺利地完成了第一个挑战，再来看看第二封信里有什么吧！

挑战二：先圈一圈，再算一算，说一说。

反馈：你是怎么想的？

真棒！第二个挑战也很顺利地完成了，再来看看第三封信里有什么吧！

挑战三：课件呈现连加、连减和加减混合题（水果连连看）

10-3-4

13-2+4

2+8+4

15

14

13 小结：在计算连加、连减、加减混合的算式时，按照从左往右依次计算。

四、分层练习

恭喜大家完成了挑战，接下来我们去智慧树看看吧！大家想不想摘取智慧树上的智慧果呢？（想），那我们就要一级一级地攀登上去，来试试看吧！

1、勇攀智慧树

+5

-6

+9

-6

2、勇摘智慧果

10

3、勇取智慧星

8

5 9 8 4 13

4 1814 12

17

五、课后小结

这节课我们在数学乐园里复习和整理了20以内加减法的计算，你们还有什么疑问吗？