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《春天来了》教学设计平顺县特殊教育学校梁宜静春天来了1、认读字词，在词语卡中找出相应的词语。2、根据已学习过的词语，学习句子。3、复习前面学习过的逗号，认识句号，并在文中找到。4、认识春天，感受春天。教学内容教学目标教学重难点认读词语、学习句子、认识春天教学准备教学过程词语卡、多媒体课件一、导入出示
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6 春天来了教学实录及点评
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关键词：6 春天来了教学实录及点评
正文
《春天来了》教学设计
平顺县特殊教育学校
梁宜静
春天来了
1、认读字词，在词语卡中找出相应的词语。
2、根据已学习过的词语，学习句子。
3、复习前面学习过的逗号，认识句号，并在文中找到。
4、认识春天，感受春天。
教学内容
教
学
目
标
教学重难点
认读词语、学习句子、认识春天
教学准备
教
学
过
程
词语卡、多媒体课件
一、导入
出示老师带领学生《找春天》的图片，认学生欣赏图片，并回答问题？
1、图片上面有谁？
2、他们在干什么？
3、看到了什么？
教师总结：
揭示课题：《春天来了》
二、教授新课
1、复习上节课的词语。
“春天”、“小草”、“柳树”、“叶子”
（1）、老师指，学生认读。
（2）、老师读，学生在自己的字卡上找到对应的第
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教
学
过
程
词语。
2、教学句子。
（1）、春天来了，小草绿了，
欣赏冬天的小草和春天的小草图片，让学生感受到小草的变化，学生通过图片认识春天，感受春天。
教师示范读句子
教师领读句子
学生集体读
学生个别读
认识逗号
找出逗号
（2）、桃花红了，
欣赏桃花开了的图片，让学生通过图片认识春天，感受春天。
教师示范读句子
教师领读句子
学生集体读
学生个别读
认识逗号
找出逗号
（3）、柳树长出了叶子。
欣赏柳树长出了叶子的图片，让学生通过图片认识春天，感受春天。
教师示范读句子
教师领读句子
学生集体读
学生个别读
认识句号
找出句号
三、巩固练习
1、展示一副春天的全景图片，让学生用前面学习过的句子说一说。
2、完成课后练习，用学习过的词语填空。
春天来了，（
）绿了，（
）红了，（
）第
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教
学
过
程
长出了叶子。
1、用下面的词语填空。
小草
桃花
柳树
2、找出文中的逗号，用O圈起来；找出文中的句号，用△圈起来。
四、活动延伸
听歌曲《春天在哪里》，在歌声中感受春天来了的美好景。
板
书
设
计
教
学
反
思
春天来了
春天
小草
柳树
叶子
春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。
学生通过《找春天》社会实践活动，让学生在大自然中先认识春天，再通过对小草、桃花、柳树等在春天的变化，让学生进一步理解、认识春天。学生很快掌握了本节课的教学内容，教学效果显著。
第
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