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2.《金奖章》预习案一、读一读我已正确读了（）遍课文，课文共有（）个自然段。二、生字新词1.我会正确书写。耿荐腐2.我会组词。宫（）渣（）屑（）沾（）仆（）鹊（）获（）配（）彬（）忠（</
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- 2018-04-18 09:34:00
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- 学校：信宜市第二小学
2 金奖章教学教案设计
未知
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关键词：2 金奖章教学教案设计
正文
2.
《金奖章》预习案
一、读一读
我已正确读了（
）遍课文，课文共有（
）个自然段。
二、生字新词
1.我会正确书写。
耿
荐
腐
2.我会组词。
宫（
）
渣（
）
屑（
）
沾（
）
仆（
）
鹊（
）
获（
）
配（
）
彬（
）
忠（
）
盒（
）
耿（
）
3.我会写出相应的词语。
（1）形容忠诚的样子。表示非常忠诚。（
）
（2）出了很多力，吃了很多苦，立下很大的功劳。(
)
（3）形容文雅，有礼貌的样子。(
)
（4）（举止、神情）端正庄重。(
)
二、主要内容。
这篇课文主要写：
三、想一想。
1.金奖章为什么会授予乌鸦？
2.在大家的眼里，乌鸦为什么一下子变得美丽起来？
四、做一做。
从课外书或互联网上查找有关对人类有益的动物，了解它们的特点及对人类的益处。
五、问一问。
读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快写下来。
2.《金奖章》教学设计
【教学目标】
1.
知识与技能：正确读写本课生字，理解由生字组成的重点词语。 2．情感态度与价值观：引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。
3．过程与方法：初步感知课文内容，细读感悟第一部分。
【教学重点】把握课文的主要内容
【教学难点】品味作品的语言，从课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写中体味作者要表达的思想感情。
【教学过程】
第一课时
一、创设问题：
1.猜谜语。
2.讲述乌鸦被人误解的故事。
3.板书课题。
4.检测生字，主要多音字“蔓”的读音与组词。
5.学生提出问题。
二、自主探究
1.课文写了一件什么事？完善预习单。
2.你对文中的鸟儿们怎样看待？
3.用“——”划出对鸟的语言、神态、心理活动描写的句子。
三、讨论解疑
1.小组内齐读生字词，说说你的理解。
2 .朗读第1—14自然段，评一评谁读得好。
3.交流课文的主要内容和你怎样看待鸟儿们。
4.讨论疑难问题
四、展示提升
1.检查生字新词掌握情况。
2.理解课文的主要内容。
3.学习第一自然，从“不声不响”体会到什么？
4.默读2-14自然段，在荣耀面前，群鸟是如何争得？
5.读一读描写群鸟的句子，再分角色朗读。
五、总结感悟
1.小结
六、当堂检测
改写句子：
1.
我怎么可能得到奖章呢？（改为陈述句）
2.乌鸦把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑收拾得干干净净。（改为“被”字句）
七、布置作业
【板书设计】
2.金奖章
金奖章
↓
乌鸦
默默奉献
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 09:34:00
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关于本教案的常见问题
Q：2 金奖章教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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