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口语交际《个性和性别》教学设计教学目标： 1、能有条理地表达自己的观点。 2、产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识，明白女孩通过自己的努力，也一样可以取得优秀的成绩。 3、能够倾听别人的发言。教学重难点： 1、能有条理地表达自己的观点。 2、产生男孩女孩虽然有很多差异，
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口语交际教学设计一等奖
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关键词：口语交际教学设计一等奖
正文
口语交际《个性和性别》教学设计
教学目标： 1、能有条理地表达自己的观点。 2、产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识，明白女孩通过自己的努力，也一样可以取得优秀的成绩。 3、能够倾听别人的发言。
教学重难点： 1、能有条理地表达自己的观点。 2、产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识，明白女孩通过自己的努力，也一样可以取得优秀的成绩。
课前准备： 根据自己的体验和观察，确定发言的主题，写出发言提纲，做好发言准备。 教学过程： 课前谈话：
PPT出示：碰撞才会产生思维的火花。
师讲解句子意思，激励学生课堂上大胆发表自己的见解，让不同的想法产生碰撞，从而产生新的想法、智慧。
1、谈话导入
：
（1）PPT出示社会对女性的一些偏见。
你同意这些观点吗？
（2）引入课题，板书课题。
（3）理解“个性”的意思。
3、齐读导语部分：
人们常说：“男生女生不一样。”这不单单指他们的性别不同，更多的是指男生女生在生活、学习中，比如面对突发事件的胆量上，学习的细心、耐心上都表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？男生女生各有什么优势和劣势呢？让我们根据自身的体验和观察，来讨论讨论吧。
（1）你从中读到了什么？生个别回答。（明确学习任务。）
（2）可以从哪些方面来谈男生、女生的优势、劣势？（相机板书：力量、胆量、细心、耐心、特长、兴趣爱好、思想品德……）
3、指名读活动建议：
（1）根据自己的体验和观察，确定发言的主题，做好发言准备。 （2）要举例说明自己的意见，用自己的事例或他人事例都可以，但事例要有说服力。 （3）最好准备一份发言提纲，以免发言时遗漏内容或条理混乱。
你从中读到了什么？（指名答）
4、读活动评价：
（1）请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据，事例要有说服性。 （ 2）要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。
（3）使用文明用语。
你从中读到了什么？（指名答）
5、小组讨论交流 请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点： 出示ppt: 1）请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据。 2）要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。 3）使用文明用语。
6、
小组派代表汇报，其余同学认真倾听，评价或反驳其观点。
师适当引导，边总结边归纳（学生可能会从爱好、性格等方面进行交流） 7、总结：
通过刚才的讨论，我们知道了，虽然男孩女孩在很多方面是有差异的，但无论做什么，每个人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都会取得很好的成绩。男生女生互相关心，互相帮助，才能构建我们和谐的班集体、和谐的社会。 相机板书：取长补短，团结协作，和谐共处
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。