lesson11 Orange,Brown,White,Black优秀教学设计

Lesson 13: How’s the Weather Today? 一、教学内容: 表示天气情况的形容词cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 及句型How is the weather today? It’s _____. 二、教学目标：

知识与技能：能熟练的描述某一天的天气状况。

过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词。

情感态度与价值观：通过设计的教学活动，激发学生学并学好英语的兴趣。

三、教学重点: 学习表示天气情况的形容词及句型。

四、教学难点：熟练地运用句型How is the weather today? It’s _____. 五、教具准备：多媒体

课件

六、教学时数：1课时

七、教学过程：

情感态度

个性化

设计意图

与价值观

一、Class Opening and Review 1．Greeting 2．复习snow，wind，rain，cloud，sun

修改

知 识 与 技 能

（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，

snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）

过

程

与

方

法

二、New Concepts 1．教学snowy 教师出示sunny图片。

Teacher: The weather is snowy. It’s snowy. Snowy. Say it, please. Class: Snowy. Teacher: What’s the meaning of it? Class: 下雪的。

学生拼读、练习读单词。教师把snowy板书在snow后面，学生对比发现它们的差别。

培养学生自学能力。

复习引入。

学生情绪饱

看图片来学习动物单词更直接。

（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）

满，并处于积的学2．教学windy，rainy，cloudy，sunny 教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词。

注意特别强调sunny的不同。

3．练习Is it _____? It this _____ ? 学生根据图片，做出正确的回答：No. It’s ______. / Yes. It’s rainy. （设计意图：学生练习天气词汇，复习一般疑问句的正确问答。）

4．教学How’s the weather today? Teacher: How’s the weather? Class: It’s _______. Teacher: How’s the weather today? 习状态。

巩固练习。

Class: It’s _______. （学生根据当天的天气回答。）

（设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ____.句式问答天气。）

5．创编对话。

（设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识。）

三、Class Closing 让部分学生展示自己编的对话。

板

书

设

计

练习本课新单词。

Lesson 13: How is the Weather Today? rainy How is the weather today? It’s _______.snowy

sunny cloudy windy

教

学

反

思