38　秘密全国优秀课堂实录

38、秘密

教学目标：

1、能在阅读过程中独立认识本课生字“践、权、缮、旨、抵”；读准字音：悖、恪。理解“秘密”“受命”“有悖”“准则”在文中的意思、“固执”、“弄虚作假”在文中的特殊含义。

2、学习抓关键词语质疑，能用简要的语句概括柱子中的秘密以及能根据阅读内容展开合理想象莱伊恩遇到阻力的矛盾心理。

3、在阅读过程中，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利的道理。

4、“学贵有疑”继续学习围绕课文关键词质疑问难。

教学重点、难点：

1、理解文中“固执”“弄虚作假”的真正含义。

2、领会莱伊恩尊重科学、坚持原则的人格魅力。

一、媒体演示

，揭示课题

（一）

示图：英国温泽市政府大厅

1、媒体滚动播放英国17世纪以后的建筑（两分钟预备铃时）

引子小结：刚才向同学们展示的是英国17世纪的建筑，你们最大的发现是什么？（都有不同根数的柱子组成） 2、师：今天，我们一起研究其中一座建筑，这就是——英国温泽市政府大厅——指名读 一起来探寻这其中的秘密

3、今天我们学习38 秘密 齐读课题

4、课前同学们已经预习了课文，你对课文有哪些了解？

（引导学生抓住课文的六要素 时间、人物、

事情 秘密指的是什么？怎样公开？为什么公开？）指名读人名 克里斯托。莱伊恩

二、整体感知，了解秘密

1、学生交流

矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。

（我找到的句子是 四根柱子，装装样子）媒体出示

2、师：装装样子？那是作假吗？课文中哪个词语表达了这个意思？

3、师：预习了课文，你有什么问题？

（为什么打双引号？莱伊恩为什么要弄虚作假？弄虚作假是骗人的行为，骗人的结果如何？）

4、小结过渡：

师：大家的发现都很有价值，我们先来研究莱伊恩为什么弄虚作假？

三、重点突破，解决问题

（一）了解莱伊恩受阻的句子

1、师：轻声读第2小节，用曲线划出莱伊恩为什么弄虚作假的句子

莱伊恩自信只要一根柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。

（找到句子让学生说说）关键词：自信 固执 惹恼

莱伊恩的原来设计是什么？ 板书：自信 3、师：莱伊恩的固执惹恼了市政官员，险些被送上法庭，他的自信来源于哪里？快速在第一节中找找有关句子

4、交流出示：他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅。

5、学生交流

抓住关键词：第一个重要的原因是他运用——工程力学的知识（他有科学知识为基础），第二个重要原因是——依据自己多年的实践（他经过多年的实践有丰富的经验），第三个重要原因是——（他有创意地设计）

6、指导朗读

难怪莱伊恩如此自信，你觉得怎样读好这句话？才能显示出莱伊恩的自信 （自信 足以

）读得重一些 用自信的语气

7、

他不肯改变自己的意见，课文哪个词表达了这个意思？固执的原意是指？（坚持成见、不懂变通的意思）他在坚持自己正确的主张，坚持科学的做法，因此要在“固执”上加上双引号，表示特殊含义。

板书：固执

他会怎样对市政官员说呢？市政官员又会怎样回绝他？他怎样惹恼了这些权威人士和政府官员？课文里没有直接写，但我们可以从文中的语句中猜测出他们对话的内容。让我们静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语句想象一下他们之间的对话，同桌试着说一说。

莱伊恩：长官，这是我设计的市政大厅，它最大的巧妙之处就在整个大厅只用一根柱子支撑。

市政官员：只有一根柱子？不行！绝对不行！！

莱伊恩： ________________________________________ 市政官员：_______________________________________ 莱伊恩:__________________________________________ 市政官员：________________________________________ 莱伊恩：_________________________________________________ 市政官员：你……我要送你上法庭！

师：

请两组学生分层，并请学生评价。

（语言分层：莱伊恩自信——固执；市政官员：不安全——权威人士 从而激发矛盾）

8、（二）体会莱伊恩的苦恼

图片介绍：在当时的英国建筑并没有一幢建筑是只用一根柱子支撑的，市政府权威人士进行工程验收时坚决不同意他得做法。

1、师：莱伊恩面对重重困难，他心里是矛盾的，心情是复杂的，

出示：面对重重困难，莱伊恩心里是矛盾的，心情是复杂的，他想：

2、师：

出示：

莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。指名读好这句话

悖的意思是违反；准则就是做事要坚持的原则？什么叫“有悖自己为人的准则”？（违反自己做人的原则）（在课文中的指的是用一根柱子支撑天花板是科学的，安全的）

3、师：这样不行，那样也不行，所以莱伊恩非常苦恼，他两难不能顾全，而书中用两个分句表现了矛盾心理的两个方面，教师引读

4、现在知道他为什么“弄虚作假”了吧，看图（出示假柱子），莱伊恩用四根柱子装装样子的目的并不是真正的耍花招欺骗人，却是想恪守原则，保留自己的正确、科学的设计，又不得罪官员。所以要加引号，表示？

（三）揭示中心。

1课文中说“三百多年过去了，这个秘密——始终没有被人发现”你明白了什么？（说明他的设计是成功的，科学的）。

2、直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的——“弄虚作假”。消息传出后——世界各国的建筑专家和游客云集。当地政府是怎么做得？目的是什么？自由读文章的第3小节

板书：崇尚科学、相信科学

3、300多年当中，科学技术在不断进步，各种各样的优秀的建筑层出不穷，而300多年当中，没有人对这幢建筑引起过大的关注，也没有多少人记得莱伊恩这个人！所以文中说作为一名建筑师，齐读文章的最后一节，莱伊恩——但作为一个人，他——无疑是非常伟大的，因为他能——始终……哪怕是——遭遇到最大的阻力，也要想办法——抵达胜利

。板书：恪守自己的原则

4、他科学而又巧妙地用一根柱子支撑天花板，坚信自己科学的观点，时间证明了他了成功与伟大。

三、深化主题，感悟明理

1、大厅终于顺利通过了验收，莱伊恩在自己的日记里写下了这么一段话……

2、是啊！这添加的、不起任何作用的四根柱子只是为了迎合权威人士和市政官员，因此，有人称它是一座

出示：一座嘲笑无知的建筑

今天，学了课文，我们如何评价这座建筑 一座（ ）的建筑

坚持自信、崇尚科学、相信科学、发人深思……

这四根装装样子的柱子支撑着莱伊恩为人的准则，支撑他对科学的崇尚和对真理的自信，支撑他高贵的人格。让记住克里斯托-莱伊恩带给我们的这些启示！再次读读他的名字

四、布置课堂作业

静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语句想象一下莱伊恩和市政官员之间的对话，写一段话。

一星要求：从文中的语句中想象出他们对话的内容。

二星要求：从文中的语句中想象出他们对话的内容，并能灵活运用对话的三种形式，可以在提示语的部分适当加上人物的神态、动作，让人物形象更加富有个性。

板书：

38、秘密

克里斯托·莱伊恩 自信 “固执”

（特殊含义）

（恪守自己的原则

） 相信科学 崇尚科学