11 黄道婆第二课时教学设计

《黄道婆》教学设计

一、教学目标

（一）认识5个生字，会写14个生字，能正确读写“虐待、憔悴、效率、举目无亲、百感交集”等词语。

（二）正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

（三）学习作者通过对典型事例的描写来表现人物精神的写作方法。

二、教学重难点

重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

难点：学习作者通过对典型事例的描写来表现人物精神的写作方法。

三、教学课时

2课时

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课。

1、同学们，今天我们来学习第三单元，请同学们打开课本。我们首先来认识的巾帼英杰是谁呢？（黄道婆）

2、请一位同学来说说黄道婆的资料。（引导学生看插图）

（二）初读课文，把握大意。

1、默读课文，思考：

（1）圈出生字词，查字典学习生字词。

（2）想想课文讲了一件什么事？（讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事。）

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（3）你认为黄道婆是个怎样的人？

（勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献）

2、检查自学情况

3、小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

（三）布置作业

1、抄写生字词。

2、预习课后题。

第二课时

（一）复习导入。

1、指名读词语。

虐待

憔悴

花卉

赢得

歌谣

媳妇

效率

举目无亲

2、用自己的话简要复述课文。

3、课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的？这节课我们就一起来探讨这个问题。

（二）再读课文，感悟理解。

1、请同学们分小组，找出能体现黄道婆特点的句子。

引导品读重点语句：

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

．．A 、“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？

（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打一顿，锁地柴房里）

B、带点的字告诉我们年轻时的黄道婆是一个什么样的人？

（具有反抗、叛逆精神，敢于冲破牢笼的人）

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（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

A、从“常常”一词看出了什么？

（特别思念家乡）

B、“百感交集”是什么意思？

（无数感想交互汇集，形容感慨无比）

由此看出什么？

（黄道婆对家乡的热爱）

C、常言道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”大家试想一下，如果你一个人离开自己的家乡，每当夜深人静或者过节的时候，你是什么感受？会想些什么呢？（思念家乡，想念亲友）黄道婆和我们想的一样，所以她决定回到家乡。由此看出黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）

2、反复默读第5自然段，想想黄道婆做出了哪些贡献？表现黄道婆的什么精神？

原来

创造、改进

轧棉籽：用手剥

制造轧车，不要用手剥

弹棉花的工具：用手拨的小竹弓

用槌击的大弓

纺纱工具：只纺一根纱的手摇车

能纺三根纱的脚踏车

纺织品：什么也没有

把花卉、鸟兽等各式各样的图案

3、小结

正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。

（三）拓展延伸

1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（建祠堂、修坟墓）

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2、学了课文，你想对黄道婆说些什么？

（四）总结

黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。

（五）布置作业

1、把黄道的故事讲给家人听。

2、完成同步练习。

附：板书设计

黄道婆

11、黄道婆

传授棉纺技术

无私奉献、勇于革新

革新棉纺工具

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