Lesson 10 My Friends教案和学案内容

My

Friends>教学设计

开发区良村小学

郝晓娜

一、教学内容：

教学内容分析：

本节教学内容是2011冀教版一年级起始版小学英语,从少年的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，本节课主要是让学生掌握一定的日常用语，以学生的动力和师生的互动为出发点，学会he

，

she 的用法。

二

、

学生分析

小学生想象力丰富，喜欢幻想，针对他们对事物充满好奇、乐于表演，急于得到别人特别是老师的肯定，所以在教学中首先培养学生的兴趣，使学生掌握一定的语言知识。

三、教学目标

知识目标

1.能说、认识和口头运用Ee 、Ff 、

Gg 、

Hh.

2. 要求学生练习并能认识he 、

she 、

friend.

3. 要求学生理解并能口头表答He

/She

is

a

boy/girl. 能力目标：

培养学生的英语练习拼写和阅读。

情感目标：让学生了解人称代词，培养学生谈论日常生活所需的词汇。

四、教学手段：

学生：模仿性、学习性、自主性、探索研究性、实践性地学习

教师：演示性、引导性、指导性、讲解性教学

五、教学重点：重要的单词词组及句子。

六、教学难点：运用she

、he来造句，练习运用英语介绍自己的朋友。

教学工具：多媒体、学生用书等

任务设计1、学会念当堂课的单词

2、设计一个英语小段

媒体使用：多媒体广播、教学软件

教学设计过程

一、创设问题情景：

1、I

have

a

friend

黄毛鸭，它来找你们PK一首歌，listen

please. 手偶：I

hear

you

sing

English

song

very

well,

Now

I

will

PKsi

ABC

SONG

with

you,

ok? (放录音手偶假装唱歌)老师代翻译

师：你们就按你们学的来唱

Sing

it

please 生：学生唱

（

评价双方各有特点，都获胜！）

询问是否有人记得前四个字母，讲解（回忆以前的知识）

黄毛鸭假装累了，休息

二、自主学习

1、

师：接下来让他们见了以e

f

g

h开头的几个新朋友

生：听录音跟读

（老师领读数遍）了解会念即可

假装手偶生气，急着介绍朋友.

奥特曼和白雪公主。

（看课件）

生：（听录音从中知道she

he

friend三词意思）

师：讲解she

he的区别并领读三词数遍？

生：出示幻灯片让学生们跟读。

三、合作探究

师：我们看看都发生了什么？谁来给这段配音？

生：边看边有感情地读（以小组形式）

师：he和she 分别代表什麽？

生：小组讨论，并做出回答

四、课堂拓展

拓展，根据本课课文参与一个游戏（学生上台表演）

六、课堂达标（小练习）

学生边看边做，老师及时纠正