10个百是一千，数位（1课时）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《1000以内数的认识》教学设计教学内容1000以内数的认识。教学目标1、使学生学会数1000以内的数,体会数的含义和作用。2、使学生能大致估出1000以内物品的数量,培养学生的数感。3、理解事物之间的相互联系,提高解决问题的能力。重点难点重点:正确数1000以内的数,掌握十进制关系。难点:接近整十

资料类型：教学教案文档

所属课文：10个百是一千，数位（1课时）

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2018-04-28 14:04:00

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学校：腾冲市界头镇中心小学

10个百是一千，数位（1课时）优秀教学设计范文

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《1000以内数的认识》教学设计

教学内容

1000以内数的认识。

教学目标

1、使学生学会数1000以内的数,体会数的含义和作用。

2、使学生能大致估出1000以内物品的数量,培养学生的数感。

3、理解事物之间的相互联系,提高解决问题的能力。

重点难点

重点:正确数1000以内的数,掌握十进制关系。

难点:接近整十整千数的数法。

教具学具

课件,计数器

教学过程

一、复习导入

1、师:同学们,今天我们来到一个新的教室上课,现在教室里做了多少人?这个教室大约能做多少人呢?

2、引导学生一起探讨学校的录播教室大约能做多少人。

(100人)

3、课件出示:体育场能做多少人?引导学生说说1000以内的数。

4、引出课题:1000以内数的认识(板书)

二、探究新知

1、认识10个一是十。

(1)课件展示10个小正方体,引导学生一个一个地数,并思考10个一是多少?

(2)学生动手完成填空:一个一个地数,10个一是(十)。

(教师巡视指导)

(3)重点强调:10个一是(十)。

2、认识10个十是一百。

(1)师:我们班有50人,一个一个地数要数几次?如果十个十个地数呢?

(学生思考后回答)

(2)课件演示10个十是一百。

(3)引导学生一十一十地数,认识1个十是十,2个十是二十,3个十是三十……10个十是一百。

(4)我们班的学生数一共有几个十?(5个十)

(5)指导学生完成填空:一十一十地数,10个十是一百。

(6)学生读一读填空的两句话。

3、认识10个百是一千。

(1)和学生一起探讨用什么方法去数我们学校的人数(1190人)更快一些?

(2)引出数比一百大地数,可以一百一百地数。

(3)课件演示:10个一百是1000。

(4)引导学生认识1个百是一百,2个百二百,3个百是三百……9个百是九百,10个百是一千。

(5)指导学生填空:10个百是(一千)。

(6)重点强调:一千里面有10个百。

4、认识计数单位:个、十、百、千

(1)板书认识的计数单位:个、十、百、千。

(2)指导学生用计数器来认识计数单位及意义。

(3)引导学生认识每相邻两个计数单位之间的进率是十。

(理解强调:相邻)

5、练习数数。

(1)课件展示三百五十六个小正方体,连续写出三百五十六后面的5个数,

(2)利用课件引导学生数一数,写一写。

(3)学生动手写一写,教师巡视指导。

(4)重点演示:三百五十九、三百六十。

(5)指导学生用计数器边拨珠子边数数。

(6)重点演示:九百九十、一千。(满十向前一位进一)三、课堂小结。

今天我们学习了一个比一百更大的数一千。

四、课后作业。

完成练习“做一做”。

板书:1000以内数的认识

计数单位:个(一)、十、百、千

关于本教案的常见问题

Q：10个百是一千，数位（1课时）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10个百是一千，数位（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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