习作教学评价实录｜教案在线预览

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写连续观察日记教学要求: 1、明确连续观察日记定义。2、明确连续观察日记的步骤。3、学些连续观察日记。教学过程：一、导入同学们，郭枫之所以能把小甲虫的世界写得如此生动、形象、逼真，前提条件是他对小甲虫进行了自己的观察。生物学家们在自己的领域里年复一年、日复一日地进行观察，从而获得了一手真实的、有价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 19:09:00

来源学校

学校：祁东县白地市镇中心小学

习作教学评价实录

未知

2018-04-25 19:09:00

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关键词：习作教学评价实录

正文

写连续观察日记

教学要求: 1、

明确连续观察日记定义。

2、

明确连续观察日记的步骤。

3、

学些连续观察日记。

教学过程：

一、

导入

同学们，郭枫之所以能把小甲虫的世界写得如此生动、形象、逼真，前提条件是他对小甲虫进行了自己的观察。生物学家们在自己的领域里年复一年、日复一日地进行观察，从而获得了一手真实的、有价值的资料。可见写好观察日记是多么的重要，这节课就让我们一起来学写观察日记。

二、明确连续观察日记的概念

什么是连续观察日记？

这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫做连续观察日记。它属于应用文的一种。

三、回顾课本的例子《螳螂的启示》

1、

默读《螳螂的启示》，回忆从这几则日记中你都学到了什么？

2、

将《螳螂的启示》中你认为描写得很好的语句练习朗读。

3、

《螳螂的启示》和我们所写日记有哪些不同之处呢？

四、***台

1、

默读讨论平台中提示的问题以及三名同学所想到的内容。

A、

我选择了“母鸡孵蛋”这一内容进行连续观察

B、

我想观察黄豆是怎样发芽的

C、

我知道了，几则日记之间内容要衔接，事情要完整

2、

看看他们三个都想到了哪些习作中的内容。

第一个同学选择了观察内容，准备进行连续观察；

第二个同学选择了日记的写作内容；

第三个同学明确了连续观察日记要注意的内容上的链接，要写完整。

3、

确定自己的观察日记，你对哪种事物在什么时间进行了连续观察？

重点观察到了它的哪些变化？

4、

展示3至4名同学的观察步骤和思路。

5、

结合自己的实际情况，制定自己的的连续观察日记的写作提纲。先进行小组交流，再作全班交流。

三、

课堂小结

同学们，这节课我们明确了连续观察日记的写作要求、内容、思路等内容。只要大家都坚持用心去记录一段时间的观察，相信你们也会有很大的发现，也能写出自己的漂亮的观察日记。

四、

布置作业

写连续观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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