23 * 郑成功收复台湾ppt配套的教学设计方案

《郑成功收复台湾》教学设计

刘倩梅

教学要求

1．会认本课“憎”等6个字。

2．理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。激发学生对郑成功的赞叹和敬佩之情，培养学生的爱国热情和民族自豪感。

3．有感情地朗读课文并能复述郑成功收复台湾的经过。

教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

教学难点：引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。

课时安排：一课时

教具准备:ppt

教学过程

一、介绍郑成功，导入新课

1．教师：这几天来我们认识了不少爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（齐读课题）

2．介绍郑成功。

民族英雄郑成功（1624～1662），福建南安人。初名森，字大木，父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱，改名成功，字明俨，国内外都尊称他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求，郑成功先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮流，率军驱逐荷兰侵略者，收复祖国领土台湾。这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄，是第一个打败西方殖民者的东方人。

3．教师出示中国地图，找出台湾的位置。

4．教师导人新课：同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾。台湾被他们蛮横地强占。1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋。我们今天就来了解这段历史故事。

二、自读文本，理清条理

1．教师出示要求，学生自读课文。

(1).把课文读准、读通顺。

(2).想一想课文主要写了郑成功的哪些事，按照怎样的顺序来写的？（事情发展的顺序）

（原因——经过——结果）

2．指名反馈：课文主要描述了郑成功的哪些事晴？并找出相应的自然段。

收复台湾的原因（第1至2自然段）

收复台湾（第3至第8自然段）

建设台湾（第9至10自然段）

丰功伟绩（第11自然段）

3、抽生来用自己的话来复述课文内容。

4、收复台湾的原因是什么？出示课件，学生齐读。从哪些词语能够看出郑成功决定收复台湾？(强调憎和厦) 5教师小结：同学们，台湾自古以来就是我国的神圣领土，正如郑成功义正辞严说的——（教师出示下面的句子。学生读）

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“台湾本来是我国神圣领土，我们收回宝岛台湾，是天经地义之举，如果作们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”

三、小组合作，探究文本

1．教师导读：课文的3到8自然段是讲郑成功是如何收复台湾。在这一部分中哪两个段落描写了两军激烈地对战？在这次对战中国，郑成功的军队和荷兰侵略者在对战时候的表现是怎样的？自由读课文第四和五自然段，用“——”勾画出郑成功军队的表现的句子，用“～～”勾画出荷兰侵略者表现的句子，读一读，和小组成员交流一下体会。

2．集体反馈。

出示句子，抓住两军对战双方的不同表现，找出重点的词语，通过一系列的动作，如：“冒着”、“驾着”、“团团围住”、“钩住”、“跳”，来展现我军官兵的英勇善战，突出了进攻的猛烈。而在描写敌人时，则通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词，来表现敌人的溃不成军，狼狈不堪。其间对一次炮击敌舰所作的具体描述，则更加烘托出了战斗的激烈，体会荷兰侵略者的狼狈和郑成功军队的勇猛。

指导学生读这两段场面描写，从读中体会郑成功军队的勇猛。

3、总结场面描写的写法。

写一个场面时一般要做到以下几点：

第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。

第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。

第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出气氛。

4、出示自学提示：

（1）在这次成功登陆后，荷兰侵略者就退出了台湾吗？

（2）郑成功带领军队又做了些什么？自学6至8自然段，用自己的话简短的来说一说。

5、思考：郑成功为什么能取得这场战争的胜利？

（郑成功正确的战略、官兵英勇善战、台湾人民的拥护）

四、课堂小结

教师小结：同学们，在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台湾，台湾又回到了祖国的怀抱。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。

板书：

郑成功收复台湾

指挥得当

英勇善战

民族英雄

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