资料摘要
14、居里夫人的三克镭第二课时教学目标：1、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。2、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重点：学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人
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14 居里夫人的三克镭ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭ppt配用优秀教学设计
正文
14、居里夫人的三克镭
第二课时
教学目标：
1、
指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2、
引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学重点：
学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神崇高。
教学难点：
找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣
1、
在上节课学习的基础上，我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家，她为世界人民作出了巨大的贡献。她的一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。
我们这节课就一起感受这位伟大科学家的人格魅力。
2、你可不可以对居里夫人作个简单的评价？
二、巩固提升
1、过渡：居里夫人是多么的伟大，让我们从书中寻找答案吧。
2.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。
3.引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。
出示ppt(句子)：
端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七十五万法郎。这位美国记者由此推断，仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。
（1）对于这段文字，谈谈你的感受。
（2）指导有感情地朗读，师生谈话理解体会。
师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，那这一克镭可以为居里夫人换来什么？
生：豪宅、汽车、高档实验室
师：这些居里夫人有吗？
生：没有
师：那她有的只是……
生：简陋的实验室
师：这简陋前面再加个异常呢？
生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。
三、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大
（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？
（二）体会重点句理解
1.出示ppt：
居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
（1）读懂了什么？
（2）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？
（3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？
（他们夫妇把自己的专利毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动。）
2.出示ppt：
他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于 实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。
（1）读懂了什么？
（2）读出居里夫人的无私、忘我的精神。
（3）
居里夫人所说的是哪两种人？
（4）“梦想者”指的是什么？
四、从三克镭的用处上体会伟大。
五、对比体会“伟大”。
第五自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？
（对比手法）
六、归纳结论
现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。
七、布置作业
1．有感情地朗读课文，并写出你的感受。
2．给课文写一篇读后感。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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