9　给予树优秀教学设计

9、给予树

教学目标：

1、认识“予、挚、裕”等10个生字。能联系上下文理解“沉默不语、如愿以偿”等词语意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。

教学重难点

： 引导学生理解“给予”和“给予树”，体会金吉娅的善良之心、仁爱之情、体贴之意。 教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、（出示媒体）：师讲述圣诞节风俗：每年的12月21日是西方最重要的节日---圣诞节，相当于我们中国的春节。在这欢乐的节日里，人们围着圣诞树唱歌、跳舞，互相赠送礼物，是人们表达感情充满爱意的日子。今天我们来学习一个发生在这个特殊节日里的故事。这个字是一个多音字，读“jǐ”。后面一个字也是第三声，像这样的情况下，前面的字要读第二声，大家跟我齐读两遍。给予树就是一棵特殊的圣诞树，它上面挂满了许多需要帮助的人的心愿卡，希望好心的人看到后可以帮助他们。那这篇文章到底讲了一个什么故事呢，让我们快打开书，去看一看把。

二、预习课文，整体感知

1、出示预习提示 2、学生预习，

3、检查预习

（1）检查多音字：这里是三组多音字，你能读正确吗？（指名3人） （2）检查词语

：这些词语你会读吗？（开列小火车）

（3）这篇课文讲了一个什么故事呢？（指名2人—同桌互说）

你能把这个故事说清楚了，谁能说的更好一些？ 你说简洁的语言说出了文章的

重点。

三、学习课文，情感体验

（一）学习1、2、3小节

1、圣诞节是一件很开心的事情，可是金吉娅的妈妈却很担心。（换）我们来读读金吉娅妈妈担心的原因，注意要用你的朗读把她妈妈的担心表达出来，好吗？准备，齐---那么孩子们是不是像妈妈担心的那样，因为没有很多的钱来买很好很贵重的礼物而生气难过呢？请同学们默读课文的1、2、3小节，找到描写有关孩子们表现的句子，用浪线划出来。

2、生读课文并划线，师巡视

3、生交流。

（出示两段句子：1、孩子们……收到最甜蜜的笑容。2、第三小节1、2句话）

（1）自己轻声再读读这两段话，然后和同桌讨论你们从中读懂了什么？

（2）指名说

师：是的，他们不在乎礼物的贵重，他们在乎的是兄弟姐妹之间那份浓浓的情。某某真聪明，把孩子们的心声都说了出来。那你能不能把这份爱这份快乐用你的朗读来与我们大家分享呢？谁愿意来试一试？（分节指名读）

a从最诚挚最甜蜜我感受到了兄弟间那浓浓的情谊b通过你的朗读我似乎看到了一群快乐的孩子！大家想不想也来读一读？女生读上面一段，男生读下面一段。

（3）感情朗读

4、与哥哥姐姐的兴高采烈相比，金吉娅却沉默不语。这是怎么回事呢？请同学们轻声地读读这段话，想一想“沉默不语”是什么意思？金吉娅为什么沉默不语？

出示：只有八岁的小女儿金吉班沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只

买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这

二十美元做了什么？

（1）自由读

，思考：“沉默不语”什么意思？金吉娅为什么“沉默不语”？

沉默不语就是不说话的意思。金吉娅只买了一些棒棒糖，她怕妈妈责怪她所以才沉默不语。

（2）是呀，妈妈给了金吉娅20美元。这20美元相当于我们中国的人民币160元，而50美分相当于我们中国的人民币4块钱！现在你们明白妈妈为什么生气

吗？同桌之间说一说。（指名回答）

师：对呀，虽然家里不太宽裕，但是妈妈还是希望孩子能把亲情放在心中。所以妈妈看到五十美分的一大把棒棒糖很生气，同时心中也非常地疑惑金吉娅她到底用这20美元做了什么？答案就藏在我们课文的第四小节中，请同学们大声朗读。

（二）学习第四小节

l、生自由读课文

2、接下来我们小组合作来读一读第四小节，看看你们是否都读正确了。

3、师：你们很棒，通过之间的努力都读正确了。金吉娅到底用这20美元做了什么呢？请同学们再快速地默读第四小节，找到有关的句子用直线画出。

4、出示有关句子

5、出示填空：如果你是金吉娅，在商场的大厅里看到一棵给予树前，读着这沉甸甸的心愿卡，心里想：____________________________________ 。

（1）生自己说。

（2）指名交流

师：（出示PPT）是呀，于是，我取下卡片，买了玩具娃娃，把它和卡片一起送到了救援中心的礼品区。

9、金吉娅真是个怎样的孩子呀？（齐回答）

她真是个善良、仁爱、同情和体贴的好孩子。

（三）

学习第5节

1、妈妈也被她有如金子般的心深深地感动着，自己轻轻朗读这段话。出示句子：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，

还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

（1）

读正确这段话。

（2）指名读（你读的很正确，还带着自己的感情，谁能读的更好）

2、出示填空：圣诞树下，当小女孩紧紧地抱着金吉娅买来给她的玩具娃娃，心

想：______________。_______地说：“_________________。”她如愿以偿地笑了。

（1）小朋友先自己说，再和同桌讨论讨论。

（2）指名说（）

4、奥，金吉娅的爱心得到了传递。

“如愿以偿”在文中就是-----

5、师：金吉娅的爱心深深地感动着我们，让我们来背一背这一小节把，先自己试试看。让我们配上音乐，老师和你们一起来背一背。

四、总结升华

1、在日常生活中你有过“给予”的经验吗？你给予过别人什么吗？

2、（放音乐）总结：恩，帮助别人是快乐的，只要我们人人都献出一点爱，人间永远是春天，我们每个人心中都有一座心灵花园，让我们用善良仁爱同情和体贴精心地浇灌给予树，让它在我们的心田里四季常绿。

五：布置作业：

1、抄写词语和课文的最后一句话。

2、替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。

六、板书设计

9 给予树

善良

仁爱

同情

体贴