4、圆柱的体积教学评价实录｜教案在线预览

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《圆柱的体积》教学设计岑溪市第十小学黄洪涛教学目标1．初步理解和掌握圆柱的体积计算公式。会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。2．在充分展示体积公式推导过程的基础上，培养同学们推理归纳能力和自学能力。导入铺垫（1）圆面积公式是怎样推导出来的？（2）你学过哪些物体体积的计算公式？讨论题

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所属课文：4、圆柱的体积

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学校：岑溪市第十小学

4、圆柱的体积教学评价实录

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关键词：4、圆柱的体积教学评价实录

正文

《圆柱的体积》教学设计

岑溪市第十小学

黄洪涛

教学目标

1．初步理解和掌握圆柱的体积计算公式。会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。

2．在充分展示体积公式推导过程的基础上，培养同学们推理归纳能力和自学能力。

导入铺垫

（1）圆面积公式是怎样推导出来的？

（2）你学过哪些物体体积的计算公式？

讨论题: 1.甲圆柱与乙圆柱谁的体积大？

2.它们的什么条件是相同的？

3.圆柱的体积大小与什么有关？

讨论题: 1.拼成的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等？

2.它的底面积变了吗？

3.它的高变了吗？

因为长方体的体积＝底面积×高

所以圆柱的体积＝底面积×高

V = Sh ... ... ... 怎样求出饮料罐的体积？

1.用绳子量出饮料罐底面的周长，然后通过周长求半径。用直尺量出高。

2.用直尺量出直径（最长一条为直径），再通过直径求出半径。用直尺量出高。

课堂总结

这节课，你学会了什么？还有什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：4、圆柱的体积教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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