语文园地四：识字加油站+字词句运用教学设计(教案)

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标:

知识技能:

1、认识“屁、股、昏”等 15 个生字;读准多音字“泡”,会读由生字组成的词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

过程与方法:

1.通过多种形式的读理解课文内容。

2.初步感受轻松幽默的语言风格。

情感态度价值观:

体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。

教学重点:

1.学会本课生字,理解词语。

2.有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。

教学难点:

学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

教学过程:

一、看图读虫名,导入新课

1、在这个美好的世界上,除了我们人类之外,还有许多昆虫也生活在我们身边。昆虫种类繁多、形态各异,是地球上数量最多的动物群体,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。比如你知道的,(学

生说)今天老师也带来了几位昆虫朋友。出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片。学生看图,认读虫名(虫子的名字注音)。

2、揭示课题:当一只小虫子是什么感觉呢?这节课我们一起来学习课文《我是一只小虫子》。(板书课题,学生齐读课题)

二、初读课文,扫除生字障碍

1、请学生自由朗读课文,标出自然段。动笔圈出本课的生字,借助拼音把生字读准,不会读的小组解决。

2、读词语

(1)自读带拼音的词语;(2)去掉拼音开火车读词语。

屁股、醒来、免费、列车、撞伤、贪吃、脾气、大婶、干净、幸运、使劲、一泡尿、毛茸茸、屎壳郎、昏头昏脑、摇摇晃晃、

3、你发现有特点的词语了吗?

(1)读准多音字“泡”。

(2)ABB词语,例:毛茸茸。学生照样子说词语。

(3)ABAC词语,例:昏头昏脑。同上。

(4)AABB词语,例:摇摇晃晃。同上。

4、编顺口溜复现生字,学生巩固认读。

屁股疼,小心跳;一泡尿,淹昏脑;最怕毛茸茸的小鸟,免费列车到处跑。早上醒,草叶儿晃;螳螂贪,屎壳郎撞;大婶脾气不太好,我在夜晚把歌唱。

三、感知课文,理解课文

1、教师引读:当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说,(学生接

读,当一只小虫子,一点儿都不好。)到底哪儿不好呢?默读第2自然段从文中找出来。

2、学生交流

(1)指导读句子“我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。”

是啊,说不定还会流血呢。

(2)指导读句子“一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑,其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。”

(课件出示)很深很深的水是(小狗撒的一泡尿),说明什么?小虫子被淹后是什么感觉?(昏头昏脑)昏头昏脑是什么意思?

(3)指导读句子“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱,但是,我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”

他们看到小鸟,心里会想些什么?(快跑,小鸟会吃掉我们的。)

3、你觉得当小虫子还有哪些不好的地方?学生交流。

4、过渡:小虫子真是太可怜了,难怪小伙伴们不喜欢当小虫子。不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

5、默读第四自然段,思考小虫子的生活好在哪里?

(1)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好干净,把细长的触须也擦得亮亮的。

小虫子感觉怎么样?(一切太美妙了,都是那么的方便,免费的旅店。)

(2)如果能小心地跳到狗狗的身上,我们就可以到好远的地方去旅

行。这可是免费的特快列车呀!

小虫子跟着狗儿去旅行,你猜他会看到什么?

6、过渡:是啊,看到了它以往没有看到过的景象。你觉得当小虫子还有哪些好的地方?(有意思的伙伴)

(1)(课件出示屎壳郎图片)走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们运食物的时候,从来不看路。

这是什么虫子?(屎壳郎)他在干什么?(推大便)小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?(从来不看路)指导朗读。

(2)(课件出示螳螂图片)“螳螂特别贪吃,它总希望能把我也吃掉,但真幸运,它不会像我一样跳。”

这是什么虫子?(螳螂)为什么小虫子觉得螳螂有趣呢?(特别贪吃)小虫子在干什么呢?(在跳)螳螂能吃到小虫子吗?(不能)为什么? (螳螂不会跳)小虫子现在表情和动作是怎样的?(边跳边嘲笑螳螂,嘴里在说:“来呀,来呀,来吃我呀!”)谁来学一学?此时螳螂会怎样?(想抓到小虫子,却抓不到,一副气急败坏的样子。)指导朗读(3)(课件出示天牛图片)“有些虫子的脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,它总是想顶我一下。”

这是什么虫子?(天牛)它有趣在哪里?指导朗读。

7、谁来读读课文的最后一自然段?

当一只小虫子,虽然会遇到那么多的危险,可我还是喜欢当一只小虫子。说明我是一只()的小虫子。(板书)

四、感情升华

1、我们的生活中也同样会遇到很多困难,你们有什么困难?碰到困难了我们要怎么做?

五、说一说

1、你觉得当一只小虫子好不好?说说你的理由。

2、你猜到这只小虫子是什么虫子了吗?你从哪里判断得出的?

六、拓展

1、读一读,关于昆虫的歇后语。

2、如果你还想知道更多有关小昆虫的故事,赶快去看看法布尔的《昆虫记》吧。

板书:

我

一只

小真不错

虫子