（演唱）编花篮全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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编花篮教案教学目标：1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和衬词的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。教学重点难点：运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，有感情

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所属课文：（演唱）编花篮

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2021-01-14 21:22:22

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学校：开福区清水塘江湾小学

（演唱）编花篮全国优秀课堂实录

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2021-01-14 21:22:22

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关键词：（演唱）编花篮全国优秀课堂实录

正文

编花篮教案

教学目标：

1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；

2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和衬词的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。

教学重点难点：

运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，有感情的有河南韵味的表演唱。

教学准备：

多媒体、电子琴

教学过程：

大家好，赵老师是河南人，现在在湖南长沙工作生活，今天我想找几位同学教我几句湖南方言，有谁能帮帮我呢？（请学生举手回答，说几句湖南方言）谢谢大家的帮助，那赵老师今天带来一首运用我的家乡河南方言创作曲调的民歌《编花篮》，请你们仔细听听歌词中河南人民在做什么呢？（师范唱歌曲）歌曲中河南人民在？编花篮、摘牡丹。他们的心情特别的？开心、喜悦。是的没错，你们听的都很认真，那现在让我们也和河南小朋友一起编着花篮、摘摘牡丹吧。（加入动作再次欣赏歌曲）同学们的动作都非常好看。刚才赵老师在介绍这首歌曲的时候说过这首歌曲是用方言创作曲调的，最有特色的就是这一句“编，编，编花篮”，你们能不能通过这一句的音符曲调猜一猜“编花篮”用河南方言是怎么说的呢？我听到了几个答案已经非常接近了，让我们一起来研究歌谱，会带来什么样的提示呢？（出示歌谱，分析曲调，引导学生说一说河南话）同学们都太厉害了一下子都会讲河南话了呢！那你们有没有发现作者在“编”这里用了一个小小的音符，它短小轻快，这种类型的音符叫做“前倚音”，注意在唱的时候一定要将这个音符唱得轻快自然，现在能不能加入方言的感觉，再来唱唱这一句呢，看谁唱得更有韵味。（唱“编，编，编花篮”）歌声越来越有河南味道了，让我们再来编花篮摘牡丹，

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）编花篮全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）编花篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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