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小学英语五年级下册第三单元第一课时教学设计 教学目标1．能初步听、说、认、读1-6月份的名称，并能书写其缩写形式。2．能熟练听、说、认、读6个月份的名称，并能灵活地应运到句子当中。3 .能够使用功能语句：When is Tree Planting day? It is in March. 一、教
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- 2018-04-09 15:07:00
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- 学校：武安市石洞乡百官中心小学
C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
小学英语五年级下册第三单元第一课时教学设计
教学目标
1．能初步听、说、认、读1-6月份的名称，并能书写其缩写形式。
2．能熟练听、说、认、读6个月份的名称，并能灵活地应运到句子当中。
3 .能够使用功能语句：When is Tree Planting day? It is in March.
一、教学重点：
1.能够听、说、读、写6个月份单词，及其缩写形式。
2.能用“When is ······
”句式 创编和表演有关节假日的问答小对话。
二、教学难点：
1．能正确朗读6个月份，并能默写。
2．能结合所学语言点开展对话。
三、课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的年历和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：
1．Warm—up（热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：3分钟
1
①
教师播放歌曲“What's your favourite season？”。
②
学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。
活动二：说一说
教学参考时间：5分钟
①
教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“What season is it?”。学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。
②请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节。
2．Presentation（新课呈现）
活动三：学一学
教学参考时间：7分钟
①
教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解前6个月份的英文表达方法。
②
教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：Whose birthday is in Januay?”。
③
看课件，教师点击6个月份的英文单词，学生可重点学习自己喜欢的月份，而后说一说。
④
教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。
2
⑤
请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。
活动四：问一问
教学参考时间：5分钟
①
学生看课件，回答问题。
②
教师鼓励学生用“When is your birthday?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，让学生听后回答。
③
请学生问自己的好朋友，有关节假日的问答小对话。
如：A: Hello, Jack. When is Tree Pianting Day?
B: It is in March.
3．Let’s play（趣味操练）
活动五：Let’s play
教学参考时间：5分钟
①
教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。
②
全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。
活动六：Let’s start Read and say
教学参考时间：5分钟
①
展示25页练习题，请学生判断并改正。
②
教师对照答案，有错误的及时改正。
③
请学生两人一组进行对话。
3
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
活动七： Group work
教学参考时间：5分钟
①
教师让学生默写前六个月份单词。都写对的说说你是怎样记住的。
做一做
教学参考时间：5分钟
教师带领学生完成课时练。
4
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