Lesson 21教学设计内容推荐

Unit6 My Clothes

Lesson31教学设计

一、教材分析

本册教科书主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。

二、学生分析

本校三年级学生大多数日常生活中接触过英语。俗话说得好“良好的开端是成功的一半”。所以，教师必须一开始就抓住学生地好奇心，引导学生良好的心态，通过“兴趣教学”，让学生爱上英语。

三、教学目标

（1）

知识目标：能够听懂并说出有关衣服的单词，复习skirt, T-shirt, sweater, jacket, shorts, pants, 新单词cap，scarf，vest, jeans, sneakers, gloves. 句型“I have ….”

“Do you have a …?”

“What color is it?”。

（2）

能力目标：通过模仿、操练、游戏等活动，学生能够在真实的情境中运用所学的语言知识，做到学有所用。

（3）

情感目标：学生通过体验并参与活动，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。

四、教学重点及难点

教学重点：

（1）

学习五个有关衣服的新单词的音和图形，并能将音和相应的图形联系起来。

（2）

“Do you have …?”

“What color is it?”新句型的学习。

教学难点：

（1）

sneakers和jeans中字母组合ea的发音。

（2）

能够用“Do you have…. ?”句型和肯定回答、否定回答表达自己有的衣服。

五、教学准备

多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片等。

六、教学过程

Step 1: Warming up & Revision

1. Greeting 2. Say a chant: Two times

3. Free talk:

T: What clothes do you learn ? 【设计思路】通过chant使学生快速地进入英语课堂，并利用Free talk来滚动旧知，自然引出新知。

Step 2: Presentation & Practice 1. Learn the new words T: Today, we will look at the screen, we learned the clothes. What are they? S: T-shirt, skirt ……

T: Let’s welcome our friend ---Bill. What is Bill wearing?

S: He is wearing pants. (学习be wearing 的句子，用来表示) T: Others? S: (New words) cap，scarf，vest, jeans, sneakers, gloves

T: Show me your hands. Cap ,cap, I have a cap. (学生拍手说韵句，巩固新单词) Use the same way to teach the other words. 2. Learn the chant

3. Practice the new words T: Look at the screen. Then say the words.(大屏幕闪现单词，学生快速说出单词，集中学生注意力) 4. Drills: I have …. Do you have a ….. 【设计思路】三年级的学生好奇心强。在教学过程中，多种教学活动能够集中学生注意力，提高学习效率。

Step 3: Game“Find your present”

(教师出示礼物盒子，让学生从中找到自己的礼物,让学生练习单词和句型。)

S: Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. 【设计思路】通过游戏，让学生巩固单词和句型。以此激励学生，同时也能活跃课堂。

Step 4: Summing-up

Read the new words together. Step 5: Homework

Read the new words. （3）

板书设计

Unit6

Lesson31

cap，scarf，vest, jeans, sneakers, gloves

Do you have ….?

Yes, I do. / No, I don’t.