Unit 4 What Can They Do?教案1

广州市小学英语第五册（五年级）

Module 2 Abilities Unit 4

Work With Language——Everyone Has His Own Gift 龙洞小学

秦春黎

一、

教学内容分析：

本课是Module 2 Unit 4的第三个课时，主要是在学习了前两个课时课文和歌曲小诗的基础上，同时掌握了I can…这一描述自己本领的句型和初步接触和理解He/She/They can…描述他人本领的句型以及Can you…?询问他人本领及其回答的句型基础上,在本节课设计大量的活动和任务,给孩子们提供大量听、说、读所学过的动词词组和在实际中运用语言的机会。因此这节课可定义为一节复习、巩固、发展的活动课。教学中会运用到大量以前学过的动词词组，在理解知识点的基础上帮助孩子们记忆和运用，还可形成初步的语法概念。

二、

教学对象分析：

学生们是使用新教材实验的第一批学生，他们从三年级开始使用和学习，在两年的学习过程中，对新教材的特点和学习的模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生，已经逐渐形成了一套适合自己的学习方法，他们学起来兴趣高，很轻松，很有自信心。但由于我们是处在城乡结合部的农村小学，一部分学生觉得学起来比较困难。而且本册书相对于第1-4册，英语

的输出量又大大地增加，对语言运用的要求也提高了很多，难度又大了很多，学生学起来更困难一些。因此教学的多样性和灵活性显得非常重要，还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。同时老师应改变教学观念，紧密地结合新课标的要求，让学生在玩中学，学中玩，爱上英语课。

三、

教学目标：

1、语言知识目标：

（1）

复习巩固及灵活运用所学过的表示动作的词汇和短语。

（2）

复习运用描述自己本领的句型I can…。

（3）

掌握和运用询问他人及描述他人本领的句型及其回答。

Can you…? Yes, I can. /No, I can’t.

He/She/They can…

（4）听、说、读和记忆新单词climb, hill 并渗透元音的音标。

2. 语言技能目标：

（1）学生能较牢固的从听、说、读和记忆方面掌握本课的新单词，理解其正确的意义，并会实际运用。

（2）学生能用自己的语言描述自己和他人的本领，询问他人本领及回答。

（3）学生能运用本课所学的知识点参与各项活动和任务，成绩好的同学能灵活地运用所学的知识点，并起到做示范和带动其他同学的作用。

（4）听、说、运用所学过的旧知识。

（5）对不同的人称有一定的语法概念。

3．情感态度目标：

（1）

通过学习，不断增强英语学习的兴趣和参与热情，保持良好的学习习惯。

（2）

学生在学习操练过程中体现与其他的同学相互协作，共享荣誉。

（3）

在学习的过程中培养学生的评价能力，形成一种公平的竞争意识。

（4）

通过提问与奥运相关的问题，对学生进行爱国主义教育，增强他们的民族荣誉感，鼓励他们学好英语增强体质迎接2008北京奥运会。

4．学习策略目标：

1）运用Game、chant、TPR等教学方法帮助学生理解和操练句型，在教师地引导下，在创设的情景、任务和活动中，个人、小组、集体交替学习。在学习的过程中，鼓励学生合作参与。

2）设计贴近学生实际和学生感兴趣的活动和任务，让学生在学中玩和玩中学。

5、文化意识：

1）了解体育可体现一个国家的强盛和伟大，增强民族荣誉感。

五、教学重、难点：

1、词汇、句型在活动任务中的灵活运用。

六、教学媒体：

教学课件、实物、头饰、图片等。

七、教学过程：

Teaching Teacher’s

Students’ Purpose steps Activities

Activities the 1Chant together 营造愉快的Warming-up 1、Chant：

1.

Let 课堂气氛，激(1分07秒)

pupils with actions. What can 发学生的学you do？

watch the

习兴趣，复习screen and (1:07) 一些旧知识,chant. 自然的进入2.

Chant with 学习状态。

the pupils. 给孩子们创

1、

Free talk 1. Ask: What 1. Answer. 设更多开口day is it

(1:08-3:31) 说英语的机today?

会。

What date is it

today? What

can you do in

our school?

How 1.Watch and 通过2004奥

2. Talk about 1.Ask: 运会比赛情many gold

answer.

Olympic 况，引起孩子

Games(通过提medals had the

问和展示图片对Chinese athletes

们的兴趣，同

学生进行爱国主got in 2004

时对孩子们

义教育,并鼓励他Olympic 进行爱国主

们学好英语,增强Games? Where

义教育，鼓励

体质。) 他们学好英will hold 2008

语，增强体Olympic

(3:32-4:47) 质。

Games?

2.Encourage the 2. Listen.

all pupils. watch and say.

Revision

And

3. Game: Go 3.Speak out 3. Listen, say 复习与本节the phrases. and do the 课有关的动Practice and stop 词词组，可帮(35分38秒) (4:48-8:21)

actions 助学生回忆

quickly.

所学的知识。

the 4. Listen and 让学生清楚4. Learning 4.Tell learning be ready to 本节课的教objects 学目的和要objects of this learn. (8:22-8:51) 求。

lesson.

Procedure

5. Introduce the assessment of this lesson and ask questions (8:52-10:46)

6. 通过电脑呈现图片帮助学生进一步理解、学习和巩固He/She/They can…的句型。并引出新单词climb和

hill学习和操练。

(10:47-17:30)

7. Talk about people （老师注意对不同小组进行指导和帮助）

(17:31-20:55)

8. Check some pupils (20:56-23:45)

9. Guessing game: Guess Miss Qin’s abilities (23:46-25:45) 5.Introduce and ask some questions.

6.Show pictures，

ask questions and help the pupils to remember the new words.

7.Show pictures of different people and give a model.

8.Check.

9.Tell how to play the game and answer.

5.Listen, watch and answer.

6. Watch, answer the questions and learn the new words.

7. Talk about in groups.

8. Listen and speak.

9. Listen and guess.

设置一种比赛评价的学习方式，增加孩子们参与的积极性，活跃课堂的气氛。用刚学过的内容提问，帮助学生复习和激发学生的想象力。

通过软件呈现生动有趣的人物动画图片，吸引了学生的注意力，增加了学生学习的积极性和趣味性。在单词教学中渗透音标，帮助学生记忆单词。

给学生提供运用所学过的新旧语言知识的机会，在小组内互助合作，激发孩子们的集体智慧。

抽查不同层次学生完成任务的情况，也给学生提供一个展示的机会，增强他们的自信心。

让学生猜老师的本领，让学生很有兴趣的运用所学句型。

10. Ask and answer one by one (25:46-28:03)

11. Ability show (28:04-33:24)

(33:25-36:46) 12. Exercise time: Listen and write the numbers Summing-up Summing-up (28秒) (36:47-37:15) 10.Tell how to enjoy the activity.

11.Tell how to take part in the match.

12.Read sentences and check. Sum up

10. Ask and answer.

11. Have a match and practise the language points.

12. Listen and do the exercise. Listen. watch and say. 以比赛的形式让学生在小组内全员参与活动,让每一个学生有机会开口说知识点,再次活跃了课堂的气氛。

通过能力展示大比拼的活动，能帮助学生更好地理解知识点，并能真实灵活地运用语言，把课堂气氛再次推向高潮。

通过听力练习，再次从听方面强化知识点。

通过再次整体地归纳所学的知识,让学生更牢固地掌握所学知识。

Assessment (1分10秒) Make Make assessment. assessment (37:16-38:26) Make assessment with teachers. 和学生们一起对整节课的表现作出评价，增加孩子们学习的自信心和学习的兴趣。

Homework (40秒) 1、

完成《活动手册》P15第5、6题。

2、

读、背UNIT4的单词。

3、

用Can you…?句型去调查周围的同学的本领，并用He/She/They can…来描述他们的本领。

进一步从写和听方面去熟悉和巩固今天的内容，鼓励学生在实际环境中去运用所学内容。

(38:27-39:07)