3 热的传递教学设计(第二课时)

热的传递

重庆市合川区南滨路小学

胡玲

教材分析：

《热的传递》是湘科版第一单元第三课，它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识热的传递总是由高温部分传向低温部分，培养学生测量水温的技能和连续观察并记录的能力，培养学生分析实验现象及数据，并找寻其中的科学规律的能力，使学生养成实事求是的科学态度，使学生懂得分工合作的重要性，且乐于合作。

学情分析：

冷和热是生活中常见的现象，如气温的高低、物体的冷暖、加热、制冷等，学生都有丰富的生活感知，但他们对冷和热的认识，更多时候还是停留在自我感觉的层面，对很多冷热现象，并没有刻意地关注，还不能作出合理的解释，因此，当教材引领学生聚焦生活中一些常见的冷热现象时，当他们面对熟悉的现象而产生迷茫时，探究的欲望是何等的强烈，这就是学习的内在动力。

教学方法的分析：

根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在本课教学中我采用的教学方法主要为“实验法”。学生能看得见、摸得着，在实验过程中得到直观、生动的感性认识，有利于学生学习本课教学重、难点；有利于培养学生的学习主动性、能动性；有利于激发学生的学习兴趣，提高实验探究能力。同时在采用“实验法”的基础上，还运用“观察法”、“讨论法”、“谈话法”等教学方法。

教学目标：

一、知识与能力

1、知道热能从一个物体传到另一个物体。

2、了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。

二、过程与目标

1、经历探究热的传递规律过程。

2、加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。

3、学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。

1

三、情感态度与价值观

1、知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。

2、养成实事求是的科学态度。

3、懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。

教学重难点：

重点：设计实验观察热传导的过程和方向。

难点: 有效组织学生经历和体验科学探究活动。

教学准备：

金属棒、酒精灯、火柴、凡士林、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。

教学过程：

教学导入,激发兴趣

1、老师这里有一个汤匙，你来摸一下它的柄，冷的还是热的？

如果老师把汤匙放入热水中，过一会儿，汤匙的柄就会变热，你知道它是怎样变热的吗？让学生说一说自己的看法。

2、蒸煮食物时，锅里的食物由冷变热，热是怎样传递给食物的呢？让学生做出大胆的猜想，然后进行交流。

进入新课

活动一、

物体怎样传热

1、教师介绍实验装置及实验材料。

2、猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）

3、交待实验注意事项。

4、学生实验。

5、汇报。

6、检查自己的猜想是否正确。

7、归纳：热是从高温部分传向低温部分。

活动二、

测量变化的水温

1、组织学生预测：两杯水的温度各会有怎样的变化？两杯水最后会怎样？

2、讨论：要做好实验，该怎样进行？

2

3、分组测量，认真观察、准确读数和及时记录。

4、分析数据，发现规律：

热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。

课堂小结

1、热是从高温部分传向低温部分

2、热传递的规律：热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。

板书设计：

热的传递

温度较高

温度较低

3

附件一：

“物体怎样传热”

--火柴棒的掉落顺序

第（ ）组

我的猜想

→

→

→

实验结果

→

→

→

“物体怎样传热”

--火柴棒的掉落顺序

第（ ）组

我的猜想

→

→

→

实验结果

→

→

→

4

“物体怎样传热”

--火柴棒的掉落顺序

第（ ）组

我的猜想

→

→

→

实验结果

→

→

→

“物体怎样传热”

--火柴棒的掉落顺序

第（ ）组

我的猜想

→

→

→

实验结果

→

→

→

5

“物体怎样传热”

--火柴棒的掉落顺序

第（ ）组

我的猜想

→

→

→

实验结果

→

→

→

“物体怎样传热”

--火柴棒的掉落顺序

第（ ）组

我的猜想

→

→

→

实验结果

→

→

→

6

附件二：

“量变化的水温”

测量时间

冷水温度

热水温度

（分钟）

（℃）

（℃）

“量变化的水温”

测量时间

冷水温度

热水温度

（分钟）

7 （℃）

（℃）

“量变化的水温”

测量时间

冷水温度

热水温度

（分钟）

（℃）

（℃）

“量变化的水温”

测量时间

冷水温度

热水温度

（分钟）

8 （℃）

（℃）

“量变化的水温”

测量时间

冷水温度

热水温度

（分钟）

（℃）

（℃）

“量变化的水温”

测量时间

冷水温度

热水温度

（分钟）

（℃）

（℃）

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