Recycle 2教学实录与评析

PEP第六册英语 Recycle 1 教案

( 第一课时 )

一、教学目标：

1. 能用英语表达个人的作息时间。

2. 复习如何正确描述一天的活动。

二、教学重难点：

1. 重点：综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。

2. 难点：语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。

三、课前准备：

资源中心的相关素材、第一单元动词短语卡片、学生制作自己的时间表、

录音：

Listen and write部分；活动手册P25—1。

四、教学过程：

（一）Warm up （热身）

活动一

复习短语

（教学参考时间：5分钟）

教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。

出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。

活动二

连锁问答

（教学参考时间：5分钟）

教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you …

?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。）

老师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内容。）操练句型When do you …

?

（I …

）At …，为Ask and answer部分进行铺垫。

（二）Presentation （新课呈现）

活动三

学习短语

（教学参考时间：4分钟）

（１）教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。

（2）请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。

活动四

角色扮演

（教学参考时间：5分钟）

（1）教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。)

材料一

Amy’s timetable

Zhang Peng’s timetable

Time

Activity

Time

Activity

6: 30 a.m.

get up

get up

6: 50 a.m.

eat breakfast

eat breakfast

8: 00 a.m.

do morning exercise

do morning exercise

8: 30 a.m.

have computer lesson

swim

11: 30 a.m.

eat lunch

eat lunch

1: 30 p.m.

have computer lesson

play football

6:30 p.m.

eat dinner

recess

8: 30 p.m.

play computer games

play ping-pong

9: 30 p.m.

go to bed

eat dinner watch TV

go to bed

材料二

Amy’s timetable

Zhang Peng’s timetable

Time

Activity

Time

Activity

get up

6: 00 a.m.

get up

eat breakfast

6: 30 a.m.

eat breakfast

do morning exercise

7: 30 a.m.

do morning exercise

have computer lesson

6: 30 a.m.

swim

eat lunch

11: 30 a.m.

eat lunch

have computer lesson

1: 30 p.m.

play football

eat dinner

3:00 p.m.

recess

play computer games

4:30 p.m.

play ping-pong

go to bed

5: 00 p.m.

eat dinner

7: 00 p.m.

watch TV

8: 30 p.m.

go to bed

（2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表格时间的填写。-

A：When do you …

?

B：

At …

教师巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。

在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。

Exercise

（巩固练习）

活动五

听力练习

教学参考时间：3分钟

教师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。

从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。

活动六

语篇叙述

教学参考时间：5分钟

将Listen and write部分内容提供给学生：

I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at …

). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。

参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。

训练学生连续表达的能力。

Extension 巩固与扩展

活动七

练一练

教学参考时间：6分钟

完成活动手册P25—1

学生自己看图试着说句子；

教师播放录音2遍，学生完成填空。

完成活动手册P26—2

学生自己阅读对话，完成判断题

答案：Wu Yifan goes to school at 7：30.

T

Wu Yifan’s favorite class is English.

F

Wu Yifan likes playing ping-pong.

T

Wu Yifan has four or five classes every day.

F

Wu Yifan has painting class on the weekend.

T

活动八

小结

教学参考时间：2分钟

出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you …

?

B：

At …

活动九

写作练习

（可作为家庭作业）

写一篇主题为“My Day”的短文。

五、

板书

Recycle 1

When do you ... ... ?

I

ofen ...

...