7 找空气教案教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：7 找空气教案教学设计

<找空气>教学设计

活动目标：

1、

激发学生的好奇心理，培养学生发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，让学生感知空气的存在,发现空气无处不在。

2、培养学生的感知能力和语言表达能力。

活动准备：

各种塑料袋。

活动过程：

（一）教师导入活动，引起学生兴趣。

猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁？

谜语：

看不见、摸不着，闻也闻不到，

（二）提出问题，学生猜想。

1、问：小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？

2.找空气

请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气，说一说“你在哪儿找到了空气”。

教师指导学生实验，并帮助学生将装满空气的袋子系好。

请学生互相介绍自己是在哪捉到空气的。

教师将学生的发言汇总小结，引导学生思考：还有哪个地方我们没有找？那里是否有空气存在？

（三）实验操作，探索活动。

1、身体里的空气

以小组的形式，请学生把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

2、土里的空气。

以小组的形式，学生分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

（四）学生集体讨论。

1、让学生自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。

2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。

（五）教师小结：

我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢？

（六）延伸活动：

应该怎样保护空气？

7 找空气教案教学设计