10 让纸张更结实教学设计及课堂实录

勒流中心小学

2017 学年度第

二

学期备课记录

备课人: 伍淑君

课题

课型

教学目标

1.知道不同的纸的吸水现象不同，不同的纸有不同的性能。

2.能根据任务对纸进行简单的加工，制作作品。

3.能用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象。

4.利用提供的材料和工具，进行简单构思和设计，完成制作任务。

纸都吸水吗

新授课

备课时间

2018年2月25日

教学重点和难点

教学重点：不同的纸的吸水现象不同。

教学难点：通过探究活动，观察不同的纸的吸水现象。

教学准备

教具准备：报纸、杂志（铜版纸）、纸巾、卡纸、记录单、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

教学过程

“乐晓”

五环节

情境导入

任务驱动

师生活动

媒体：出示本课任务驱动情境图片：教室里正在上书法课，同学们在练习用毛笔写字时发现，有些纸不吸水，不太适合写毛笔字。

问题：纸都吸水吗？

交流：学生根据生活经验提出自己的猜想。

信息技术运用

PPT播放

设计意图

激发学生的学习兴趣！

活动1 吸水的本领

（1）“滴水”游戏

PPT播放

媒体：出示报纸、杂志（铜版纸）、纸巾、卡纸的图片。

讲述：同学们，这是我们生活中常见的四种纸，请你们猜一猜，哪种纸吸水现象比较明显呢？

任务：保持滴管与纸张的距离一致，用滴管往四种纸上分别滴一滴水，观察现象，并用绘画的方式把水滴在纸上的形状记录下来。

活动：小组合作，分别往四种纸上滴水，观察并记录。

（2）谁吸水的本领大

展示：请学生代表上台展示记录的图画，说说四种纸吸水的本领是否相同。哪种纸的吸水现象比较明显，哪种纸的吸水现象不明显。

交流：请学生对汇报结果做出点评，老师及时给予肯定与鼓励，并做出补充。

小结：这四种纸的吸水现象是不同的，报纸吸水现象比较明显，铜版纸吸水现象最不明显。

引导：有的纸能吸很多水，有的纸不容易吸水，那同学们能否选择合适的纸制作一个能盛水的纸杯子呢？

任务：选择合适的纸，制作一个能盛水的简易纸杯。

活动：学生选择纸制作简易纸杯。

讨论：怎么检验我们的纸杯是否真的能盛水呢？

PPT播放

让学生通过实验探究对比不同的纸的吸水现象存在差异。

活动2 做一个纸杯子

在活动1的基础上进行的，通过该

交流：往纸杯里加水，观察现象。

任务：往简易纸杯子里加半杯水，观察一段时间，看纸杯子会不会漏水。

活动：学生分组观察纸杯加水后的现象。

汇报：纸杯一开始没有漏水，但是一段时间后，纸杯慢慢变软了。

问题：纸杯为什么会变软呢？

交流：水缓慢地渗透进纸里，导致纸杯变软了。

小结：不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水的速度比较慢。

任务：同学们，通过这节课，大家收获了什么？

交流：学生谈感受和收获。

总结：各种纸的吸水现象是不同的，我们生活中正是利用不容易吸水的纸制作了盛水的纸杯。

活动让学生发现不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水吸得慢，进而在学生心中建立“有的纸容易吸水，有的纸不容易吸水”的科学概念。

PPT播放

反馈本科收获。

总结收获

课堂练习设计

通过本课你学到什么？

板书设计

第9课

纸都吸水吗

容易吸水

吸水的本领

不容易吸水

做个纸杯子

教学反思