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第10课《让纸张更结实》教学设计德星小学徐卫忠教学目标1.知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。2.认识纸张等简单科技产品的功能。3.能对材料进行简单的加工，制作作品。4.能用语言初步描述所制订的科学探究计划。5.能对收集的实验数据进行简单的分析，并与同学进行讨论和交流。教学重点：知道在相
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10 让纸张更结实优质课教学设计
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关键词：10 让纸张更结实优质课教学设计
正文
第10课《让纸张更结实》教学设计
德星小学
徐卫忠
教学目标
1.知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。
2.认识纸张等简单科技产品的功能。
3.能对材料进行简单的加工，制作作品。
4.能用语言初步描述所制订的科学探究计划。
5.能对收集的实验数据进行简单的分析，并与同学进行讨论和交流。
教学重点：
知道在相同纸质的条件下，采用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。
教学难点：
对验证得出的实验数据进行简单的分析，并与他人进行讨论和交流，对材料进行简单的加工，制作作品。
教学准备
教具准备：各种常见纸的纸条、钩码每组15个、小托盘1个、报纸条、铅笔、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：报纸纸条、钩码、纸盒、报纸、铅笔。
教学过程：
一、任务驱动
1、（出示课件具有标准性的四种纸袋子）讲述：同学们，有时候我们常常使用纸袋子装各种物品，方便我们使用，有的纸袋的提手也是用纸做的，是不是纸都能做袋子的提手呢？
二、教学过程
1、活动1探究那种纸更结实
出示四种不同的纸条，教师讲述：要想知道那种纸袋更结实，
我们就要用不同的纸来做对比试验，今天老师教大家一个新本领“对比试验”（板书：对比试验）。
1、演示并讲述实验方法，学生观看学习。
（1）组装，演示实验过程
（2）讲述对比试验的公平原则
（3）教学生依据实验结果填写实验记录
2、在教师指导下学生尝试进行对比试验。
（1）学生分组实验
（2）汇报结果
（3）统计、小结（尊重实验结果）
3、综合分析四种纸承受不同的钩码数，分析四种纸中，那种纸最结实。
二、活动2绕纸绳
1、绕纸绳
出示纸条，讲述，这张纸条能挂（
）个钩码，这样的纸如果绕成纸绳，能不能变得更结实，可以挂更多的钩码不？
2、学生猜想
3、教师指导学生绕纸绳并实验验证
4、汇报结果
5、小结：通过绕制的纸变得更结实了。（板书）
6、指导学生拿大一些的纸，来进行。
7、学生比赛（
教师指导学生比赛，并提醒学生注意安全。）
8、汇报比赛结果
9、发学生思考：同样的纸，为什么有的同学胜利了，你能找到其中的原因吗？（
）
10、学生思考，汇报，并板书：纸绳绕的紧也变得结实（板书）
三、活动3
折纸桥
1、示范并讲述：（用字典做桥墩，白纸做桥面）看老师做了一架小纸桥，它也能承载一些小铅笔。（直到桥面垮塌后）同学们你们能不能帮助老师想个办法，同样用一张纸，放更多的小铅笔呢？
2、学生思考并回答
3、学生建造纸桥，并实验，
4、表扬同学们帮助老师
5、小结：折成“W”型的纸桥比“——”的纸桥承重能力大。
四、拓展
亲子活动。
1、展示用纸做的房子，讲述要求1、回家后请爸爸妈妈和你一起做一座纸房子。
2、要求：
1、选择合适的纸。
2、能让纸房子立起来。
3、想办法让纸房子变坚固。
板
书
设
计
10、让纸张更结实
对
比
试
验
相同的纸
纸绳比纸条结实
纸绳绕的紧也变得结实
折成“W”型的纸桥比“——”的纸桥承重能力大
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