5 Toys教案设计

Unit 5 Toys 教学设计

一、教学目标 1. 知识目标 （1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. （2) 能听懂会说： What do you like? I like ? 2. 情感目标 通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重难点 1．教学重点

（1) 能听说、认读主要单词：ball, kite, robot, toy bear. （2) 能听懂会说： What do you like? I like ? 2. 教学难点 新句型 What do you like? 及其答语 I like ? 的理解和运用。 三、教具准备 多媒体课件

玩具 四、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greeting. 2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks (师生边唱边做动作) 教学卡片。 3. Game: Happy clap. 全班报数，凡遇到逢 6 的数字，不读拍手三下，错

的坐下，看哪组没错的最多。

Step 2 Presentation 史山完小 李婧

1.由学生桌上许多玩具引出课题 Unit 5 Toys，并教学 toy（升降调，手书写）. 2.课件复习交通工具单词。（以局部猜词，小组竞赛抢猜）

3.引出新词 toy bear（小组波浪读）, robot （由猜谜引出，操练法是学

生比老师多念一遍）

，kite（生随卡晃动身体） Step 3 Practice 1.课件呈现大耳朵图图要过生日了，图图妈妈询问图图喜欢的玩具的情形。教

学新句型 What do you like? (一口气说几遍法) I like ... (老师当指挥家控制念的速度) 2. Do a survey. 十名学生为一组，教师提供表格，学生们填上所有人的姓名。然后互相提问，询问他人喜欢的玩具是什么。 S1: What do you like? S2: I like robot. Do you like it? S1: No, I don’t. I like kite. Step 4 Learning Text 1.学生打开书本 P22，播放课文，让学生带着问题听。

2.再次播放课文，跟读课文 3.生生对话表演。 Step 5 Chant 1. 播放童谣“Teddy Bear, Teddy Bear”, 让学生整体感知。 2. Do exercise. 边读边做运动. 3. 再次播放，全班一边跟读一边做动作。 Step 6 Evaluation 1. 评价汇总。

2. 作业