Unit 1 A visit to a farm优秀公开课教案

4A

Module 4 The natural world Unit 1 On the farm Topic: 4A M4U1 on the farm Teacher: Jiahui Chen

一．

知识与技能：

1）通过在农场里的所见所闻，复习与新授单词相结合，使学生基本掌握词汇：walk, climb, pick, litter, throw等，并能在一定的语境中运用相应的短语。

2）通过图片，使学生理解祈使句：Don’t walk on the grass. Don’t climb the tree. Don’t pick flowers. Don’t litter.(Don’t leave rubbish.) Don’t throw stones.”的含义，并能运用这些话对不良行为进行劝说。

二．过程与方法：

1）通过各种形式的朗读，使学生牢固掌握重点单词、词组和句型。

2）以chant训练贯穿于教学的主要环节，促进学生的思维，增强他们的学习信心，并激发他们的学习愿望，从而使他们学会新句型。

3）本课中涉及大量的公共场所的常见图标，故设计的时候充分利用媒体资源，以贴切的图片、形象生动的视频内容，并配以教师行为指导，创设情境，调动学生多种感官，来帮助学生学习掌握。

三、情感态度价值观：

1）通过对单词、句型以及标志的学习，启发学生对不良行为能主动进行劝阻的积极愿望。

2）通过对新知识的学习，使学生遵守各类行为规范，进而提升到人人遵守规则，争当合格小学生的思想。

四、教学重、难点分析：

1）教学重点：

A.词汇：litter, rubbish, bin，throw stones B.祈使句：Don’t walk on the grass. Don’t climb the tree. Don’t pick flowers. Don’t litter. Don’t throw stones.

C.句型“Don’t...”转换成“We can’t...”

2）教学难点：

A.词汇：litter，rubbish, throw stones B.能流利的用句型”Don’t...”和“We can’t...”来表达同一个标志并能在情景中进行运用。

Teaching plan Procedures I. Pre-task

preparation

Contents Methods

Purposes 通过欢快的歌曲，让学生快速调整状态投入到学习中。

Adjustment

1. Warming up 1.sing a song 2. Free talk 2. Talk about the song

II. While-task

1. An E-mail 1.Listen and read the E-mail

通过阅读Kittyprocedure: from Kitty. Review from Kitty 2. Ask and answer 写给老师的E-mail引出本课的场景farm，复习旧知，并学phrase: fly a 3.New word: sign kite, read 4.Practice: books,

have I can see the signs on/in/at 习sign一词。

a picnic Word : sign 2. Read Kitty’s 1. Read Kitty’s blog

blog

Sentences:

1)Don’t 2. New sentences:

1)Don’t walk on the grass.

the ….

通过Kitty的blog引出农场中的几种sign ，并在儿歌、对话中语用巩固。

walk 2)Don’t pick flowers.

3)Don’t climb the tree.

on the grass. 2)Don’t flowers. pick 3. Say a chant 4. Practice: 3)Don’t climb Don’t ______. the tree. We can’t _______. We can ________. 3. Enjoy some 1.Look at some photos on 通过photos on the the farm farm 1)The photo Word: 2.New first rubbish 3. Compare: litter/little leave, 4.Practice: Don’t phrase : Kitty’s

blog上展示的leave 农场中的照片来学习新知，也在儿歌、对话中litter

语用巩固。由词到句再到段，层rubbish, litter, on/in…

bin 5.Watch a DV to learn : 层递进，并且在

Phrase: leave Please put the rubbish in the 具体的情境中rubbish rubbish bin Sentences:

, rubbish bin. 6. Make a new dialogue

进行语言运用的操练。

a)Don’t leave

rubbish. b)Don’t litter.

c)Please

put

the rubbish in

the bin.

rubbish 1.Look at some photos on the farm 2. Now word: throw 2)The second 3.Practice: I can

throw…

photo Word: stone 4.New phrases: throw a throw, stone, throw stones, 5. Summary: Phrase: throw 6. Make a short dialogue stones, throw

a stone Sentences: Don’t stones. III. Post-task

1.Read activities: match and 1.Read the sentences and 快速反应、配对the match them. 等小游戏的形式帮助巩固主要词汇句型。

throw

rules on the farm 2. Play a game 1. Quick response 3.Read Kitty’s 1.Listen and fill in the blanks

呈现再构的整blog and fill in

the blanks

2.Discuss: rules for school 体文本，通过帮助Kitty补全博客上日记的方式巩固所学。

让学生结合实

际生活，来帮助Kitty制定学校的规则，进一步语用输出。

V. 1. Copy the new words twice.

Assignments 2. Read Kitty’s blog.

3. Write about rules for school 4. Make rules for …

(choose one

place )