S Welcome to the Dog Show优秀教案案例

《Lesson S Welcome to the Dog Show》教学设计

青龙小学

罗晓菊

【第一课时】

一、学情分析：

四年级的孩子具备了一定的学习兴趣与英语知识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用，也具有较强的形象思维以及对英语强烈的好奇心，因此，可以利用学生较高的积极性和浓厚的兴趣，在课堂教学中大量运用活动进行词汇的教授和句型的操练，让孩子们能大胆尝试、积极主动参与学习活动。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1.能听懂、会说本课的单词plus\minus，及加减法的英语表达法；能恰当使用英语句子welcome to...Great. well done!培养学生一定的语感和良好的语音、语调。

2. 学生能听懂、会说、认读本课重点单词及课文内容。

3. 学生能听懂、会说、认读句型加法、减法算式。

（二）技能目标: 1.学生能将句型运用于情境中，培养学生灵活运用英语的能力。

2. 培养学生的数学思维能力。

（三）情感目标：

教育学生在适当的场合说礼貌用语及激励语的使用。

三、教学重难点：

单词plus\minus的发音和认读；较熟练地用英语进行加减法的计算。

四、教学准备：PPT, Cards 五、教学过程：

Step1. Warm up and Review about numbers. T: Good morning, every one. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Today, there are so many teachers in our school. Let’s say “Welcome” to them, OK?

Ss: OK! （提前找一个同学发令，全班同学一起说“Teachers, welcome to our school!”）

T: Now, let’s sing a song. Are you ready?(让学生跟着音乐边唱边做，随着数字的增加，学生快速的根据数字快速增加人数。

如：four. 4个学生迅速站到一起，此环节提前安排好学生的站位。正好歌词最后一部分是倒数十个数，学生唱完后，刚好回到自己的座位。) Ss: Sing a song. “Ten little Indian boys”

T: Great! Now, here are some pictures for you, all those pictures are about number. Let’s see who will be the first one.

(PPT呈现一些图片，如：三颗樱桃、四颗草莓、两条小狗、数字、1+1=？教师提问what’s the number?让学生抢答，并及时给出评价。评价方式：小组采取计分，个人抢答采取给予奖卡，奖卡设计为文中出现的几个表扬的单词及短语，评价过程中顺带操练，为学习课文做好铺垫。) Ss: Thinking and answering. (学生回答过程中，教师不断适时重复文中表扬的句子，为课文的学习做好铺垫。) Step2. 单词plus、minus及句型what’s...plus\minus...?\It’s....的教学。

1.为了更自然的导入plus的教学，在上一个环节中，将1+1=？的PPT放在最后一张。当学生回答完以后，教师立即重复1+1=2. T：Listen, everybody. One plus one is two. How about two plus two? (采用TPR教学让学生感知plus的意思。同时，PPT呈现单词plus并板书。)

Ss: four. T: Yes. It’s four. Two plus two is four.操练单词plus. Ss: Reading. T: What’s two plus three? (板书句子，并随着提问更换数字卡片，直到呈现本文的难点句型What’s five plus seven? 并带领学生反复操练，攻克朗读难关。)

Ss: 引导学生回答

It’s twelve. 以同样的方式学习单词minus，操练句型what’s ...minus...?

Step3. 课文教学。

1. 看图导入课题。

T：Look, here is a picture for you. (呈现课文图一。)This is a show. Ss: 引导学生说出Dog Show. 2. 逐图讲解，听练。（讲解过程中反复使用文中出现过的表示赞扬的短语。）

T：well done. There are two dogs in the dog show. Now, let’s listen and answer my question

“What are their names?”

Ss: Listen and answer. T: Let’s meet Fatty and Hatty . Listen and repeat. Ss: repeat.

(逐图讲解，听读。以多种形式操练句型，带领学生读课文，直至让学生自己朗读课文。) Step4. 拓展练习。让学生通过观看录像Dog Show，感受真实的英语语境，巩固练习本课的重要句型what’s ...plus\minus...?\It’s....

T: Here is a dog show for you, do you want to watch? Ss: Yes. T: OK! Let’s watch the video. And answer my question.

A. What’s the dog’s name?

B. What’s the first for the dog?

C. How about the second question? D. Can you guess what’s the meaning of “times”?（延伸内容times. What’s 2 times 4?）