Part A公开课教学设计模版

四年级英语“有效教学”教案

I’m

Lesson 2 cooking in 课4 备课人

李海燕

修正补充栏

the 时

kitchen 教学目标

1 以学习Let’s learn部分的动词为主，要求学生

能听懂会说，会读，能写单词：read ,write ,sleep,

eat,listen,cook,stand,sit.

2.能听懂Let’s talk对话中表示现在进行时态的句

子。

3.通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用

法，能够运用句子What are you doing?询问对

方正在做什么，并能够用句型I’m…ing.准确作

答.

4.能听懂Let’s learn more对话中表示现在进行时

态的词汇和句型。

教学重难点

1.

熟练掌握并用

read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit

的ing形式。

2.

句型：What are you doing? I’m/We are…

1

What is he/she doing? He/She is…

What are…doing? They are…

The baby is sleeping.

教学准备：tape,card ,ppt

教学过程：

Period 1

Step1 Warming up(创设情景，导入新课)

T:（做动作并说）I like to jump rope.Look ,I’m jumping rope.What do you like to do?引导学生 边做动作边说

S1：I like to sing a song.

S2: I like to run S3: I like to dance.教师发指令，学生做相应的动作。

Step 2 Presentation（自主探究，合作学习）

1.

新课展示Let’learn 教师教授单词read,write,sleep,cook,stand,sit(出示单词卡片) 2.

领读单词，学生跟读

3.

利用“谁能和我对着说”游戏，检查单词

4.

Read the new word together 5.

Ask someone to lead to read

2

Step 3 Practice（成果展示，汇报交流）

1.

Look and find Where is…? 2.

Listen and do. Step 4 Homework（归纳总结，提升拓展）

1. Copy the new words. 2 . Preview the lessons. Step 5 反馈训练，巩固落实

Period2 Step 1. Review(创设情景，导入新课)

1.

教师边出示图片边带领学生说单词：read,write, sleep,eat,listen ,cook,stand,sit,并作出相应的动作，复习上一节课所学的单词。

2.

出示新课内容：

（1）

教授现在进行时态。

T: Where are you ,boys and girls?

S: We are in the classroom.

T: Yes.We are in the classroom.I am standing here and you are sitting. 教师板书I am standing.用彩色粉笔勾出am和ing, You are sitting. 用彩色粉笔勾出are和

ing 教师做吃东西状：

3

T: I’m eating.并板书：eat I am eating. 教师拿起一本书，做读书状：

T:I am reading a book。并板书

read

I am reading a book

T:What are you doing?

引导学生作答:

T/S: We are listening. 并板书Listen We are listening. 教师依次教授如下句型：I

am (I’m) sleeping.

I

am (I’m)w riting.

I am (I’m)listening

I

am (I’m )cooking I

am (I’m)standing I

am (I’m)sitting. 3.教师领读黑板上的句子。

4.教师启发全班思考：黑板上用彩色粉笔勾出的am/are,-ing等分别表示什么？然后教师可做简单讲解。

Step 2 Practice （自主探究，合作学习）

1.

Read again. 2.

Come to “Look and say”and “Let’sing”

Step 3 Homework（成果展示，汇报交流）

Period 3

Step1. Preview (创设情景，导入新课)

1.

Sing a song.

4

2.

Listen to the tape and finsh “Listen and tick”

Step 2 Presentation（自主探究，合作学习）

1.

Teach the lesson 2.Read the text

3.Act out the text.

Step 3 Practice （成果展示，汇报交流）

1.

Ask and answer.

2.

Look and write Step 4 Homework（归纳总结，提升拓展）

Step 5反馈训练，巩固落实

Period 4 Step1.Review(创设情景，导入新课)

Listen to the tape and act the text.

Go on reading the text. Step 2 Presentation（自主探究，合作学习）

1.

Lead to. 2.

Come to “Read and name”

3.

Go on practicing the sentences: What is/are …doing? Step 3 Homework（成果展示，汇报交流）

Step 4（归纳总结，提升拓展）

继续复习现在进行时态的句子，加深记忆动词的ing形式。

5

Step 5反馈训练，巩固落实

教

学

反

思

6