Unit 1 Insects课件配套优秀教案案例

Insect Kingdom 教学目标：

1. 学习并掌握单词butterfly, bee, ant, ladybird。

2. 学习表示昆虫能力的词组carry food, make honey，及描述昆虫的单词strong, cute, busy, beautiful。

3. 初步了解昆虫的基本特征, 并能用英语对它们的基本特征进行描述。

4. 在情境中巩固运用核心句型It’s a/an…；It’s…；It can…。

5. 在故事情境中培养学生观察能力，激发学生热爱昆虫、热爱大自然的情感。

教学过程：

Procedures Pre-task preparation Contents 1.

Warming-up. 2.

Free talk.

3.

Lead in. Methods 1-1.

Greetings. 2-1.

Show title.

2-2.

Enjoy the pictures. 2-3.

Show title: “Insect kingdom”. 3-1.

What is an insect?

Read: head, body, legs 3-2.

Fill in the blanks. 3-3.

Read together. 3-4.

Try to say. 3-5.

Teacher concludes. 3-6.

Show Tangbao. 1-1.

Lead in and watch a video. 1-2.

Learn: ant, an ant

1-3.

Ask and answer. 1-4.

Read together. 1-5.

Try to say. 1-6.

What can it do?

It can…

1-7.

Read and learn. 1-8.

Say a chant. 1-9.

Look and say: It’s an ant.

It’s ____(colour).

It’s ___. (small, busy, cute, …)

It can __. (walk, dance, carry…)

Wow! How strong! 2-1.

Lead in. 2-2.

Watch a video. 2-3.

Ask and answer. 2-4.

Try to read. 2-5.

Learn to say. 2-6.

Look and read. 2-7.

Look and say: TB: It’s a ladybird.

S1: Look, it’s ___.(colour) TB: Yes. It’s _. (mall, nice, beautiful…)

1

Purpose 课前问答，复习旧知。

通过欣赏图片引入本模块的主题the natural world并导入课题Insect kingdom。

以视频引出教学内容，吸引学生注意力同时对昆虫和本课学习内容有更直观的印象。

了解昆虫的特征，为糖宝故事的展开铺垫。

引出主角糖宝，通过它想要成为昆虫展开对昆虫王国的探索。

观看视频，引入ant。

通过问答使同学们初步掌握描述昆虫的特点。

图片展示An ant can carry food.，并通过演一演加深理解和记忆，同时引出strong。

While-task procedure

1.

Learn: ant. 2.

Learn: ladybird

糖宝不想变成ant，所以继续探索，过渡到ladybird教学。

问答让学生进一步练习如何描述昆虫。

解释ladybird的组成，并让学生填空说说。

3.

Learn: bee

4.

Learn: butterfly

S1: It can __. (fly, dance, swim…)

TB: Wow! How cute! 3-1. Lead in. 3-2.

Learn: bee 3-3.

Ask and answer. 3-4.

Try to say. 3-5.

Say and act. 3-6.

Look and say: It’s a ____.

It’s ____.(colour)

It’s ___. (how)

It can ___, and it can____too.

(fly, sing, dance, make honey…)

Wow! How busy! 4-1.

Lead in. 4-2.

Look and say. 4-3.

Learn: butterfly

4-4.

Enjoy a song: Fly the butterfly 4-5.

Look and say: It’s a _______.

It’s ________.

It’s ________.

It can ______. Wow! How beautiful! 糖宝也不想变成ladybird，于是它继续探索。通过听bee的声音引入bee，增加趣味性。

通过朗朗上口的儿歌，介绍蜜蜂的本领，让学生感受昆虫的神奇之处，从而产生喜爱之情。

4-6.

Play a video 4-7.

Conclude: Insects can change. Post-task activity

1.

Read the Clap and read. words.

2.

Read and Read, then guess. guess.

3.

Choose and say.

Choose one insect and talk. It’s a/an _____.

It’s _____. (colour)

It’s ______. (how)

It can ____, and it can ___ too. How _______! I like it!

Keep looking! The natural world is super! 通过精美的蝴蝶图片引出多彩的蝴蝶，试着说一说，进一步提高学生描述能力。

蝴蝶的一首歌曲活跃课堂气氛，加深单词记忆。

在无提示词的情况下描述昆虫，发展学生的思维。

观看毛毛虫变成蝴蝶的视频让糖宝知道自己能变成蝴蝶，为故事画上句号，同时揭示Insects can change，让学生感受昆虫世界的奇妙和大自然的神奇。

再现本堂课所学内容，并能对昆虫作出正确判断。

经过了一节课的探索，让学生选一样喜欢的昆虫，通过板书提示，运用多种句型描述，培养说段能力，同时增加趣味性。

4.

Enjoy more. Assignment 回顾本课所学，并激发学生探索大自然的热情，与主题呼应。

1.

★

Read and copy the new words. (抄写单词并熟读) 2.

★

★Draw and talk about an insect. (画一画，说一说) 3.

★

★

★

If you like the insects, please find the books. (课外阅读：《昆虫记》—法布尔) 2

3