Unit 3 In the park优质课教案推荐

执教：宝山区实验小学 凌云

教材内容：

教材分析：

本单元主要教学单词boat, balloon, flower, kite及句型Look at … What colour is it? It's …

通过词与句的整合，让学生运用所学词汇来描述在公园或操场上看到的东西以及颜色。学生之前已学句型：What colour is it?本单元在对这些内容稍作复习的基础上，引出单词、句型的教学，并通过新旧句型的整和，编成简短的对话作为语言训练的重点。

单元教学目标分析：

一、知识目标：

1、学习单词：kite，balloon，flower，boat 2、掌握表示指令的祈使句：Look at …

3、掌握询问颜色的问答：What colour is it? It’s …,并能表达物体的颜色特征。

4、学习元音字母u的发音/ju:/。

二、能力目标

1、在语境中，能够表达指令Look at …并运用句型What colour is it?来询问物体的颜色。

2、在语境中，当对方用句型What colour is it?来询问颜色时，能够运用It’s …的句型作出应答。

三、情感目标

1.、朗读英语儿歌，培养学生热爱学习英语的情感。

2、让学生发现并感受身边美丽的颜色。

3、培养学生捡到东西要归还的好习惯。

单元分课时目标：

第一课时

知识与技能

过程与方法

1. 在语境中，复习单词：swing, 通过多媒体，创设情景，在说一slide, seesaw的音形义，学习其说、动一动中进行儿歌表演。

元音发音。

2. 在语境中，学习句型Look at the …

It’s …

It looks like …

3. 能听懂、理解儿歌的文本内容

1. 能模仿说出句型What ccolour is it? 2. 能在教师的引导下开展对话，询问他人物体的颜色

能结合新旧知识，在语境中与他人进行对话交流

情感与态度

初步感受公园里不同物体的颜色、形状，让学生乐于表达观察到的事物，在游园活动中收获快乐。

表达不同物体的颜色，感受颜色的美丽

boat, balloon, 第1. 正确掌握单词：flower和kite的音形义。

二2. 在语境中，听懂理解主体文课本内容，学习句型What colour 时

is it? It’s …

1. 进一步运用第一、二课时所第学词汇及句型

三2. 在语篇理解的基础上，学习培养学生捡到东西要归还的好习惯。

课故事In the park 3. 能理解对话文本内容

时

第1. 复习巩固前三课时内容

2. 掌握字母u的正确发音

四3. 掌握两种颜色的组合

课时

能运用新旧知识介绍公园里、操发现并感受身边美场上的有关景物

丽的颜色

教学设计

3A Module 3 Unit 3 Fun in the park 宝山区实验小学

凌云

School: Baoshan Experimental Primary School Teacher: Jenny Content: Oxford English Shanghai Edition 3A M3U3

P37 Listen and enjoy Teaching aims:

一、知识目标：

1. 在语境中，复习单词：swing, slide, seesaw的音形义，学习其元音发音。

2. 在语境中，学习句型Look at the …

It’s …

It looks like …

3. 能听懂、理解儿歌的文本内容

二、能力目标：

通过多媒体，创设情景，在说一说、动一动中进行儿歌表演。

三、情感目标：

初步感受公园里不同物体的颜色、形状，让学生乐于表达观察到的事物，在游园活动中收获快乐。

Teaching aids: A multimedia and the cards

Teaching procedures:

Procedure Pre-task preparation Contents Methods Purpose 1.Warming up Enjoy a song 2. Review While-task procedure 1. Learn the new pattern.

2. Learn: Swing on the swing. 3. Learn: Slide on the slide. 4.

Learn: Play

on the seesaw.

Post-task activity Practice 1. Look and answer What can you see in the park? 2. Read and spell

swing

slide

seesaw 1.Try to describe the things with the sentences Look at … It’s…

2. Listen and match. What can they play? 1. Listen and choose. 2. Practice:

It looks like a

. 3. Describe a swing. 4. Read a rhyme. High up high. Swing to the sky. The sky is blue. I don’t know why. 5. Read a passage. 1. Think and fill in the blanks. 2.

Read a rhyme Down and down. Slide to the ground. The sun is round. I don’t know why.

3. Describe it. 1.

Listen and guess. Up and down.

Play on the seesaw. The clouds are white. I don’t know why.

2.

Try to say. 3.

Read the passage. 1.

Listen and enjoy

2.

Do group work. 营造英语学习氛围, 活跃课堂气氛。

在公园的情境中回顾已学单词,学习元音的发音。

整体感知本课的核心内容，为分步推进做铺垫。

视听输入，引导学生在语境中初步感知，提取文本信息。

通过由扶到放的过程加强语言运用，锻炼学生自主学习的能力。

通过视听呈现文本，帮助学生感知, 让学生在不断的体验中尝试描述。

通过生生互动，开展语言运用，达到情感升华。

Assignment

1. Read the rhyme on P37: Listen and enjoy.

2. Read the story with your friends.

3. Design a children’s garden in the park and describe it.

Board Writing:

3A M3 U3

Fun in the park

Look at …

It’s…

It looks like…

swing

High up high.

Swing to the sky.

slide

Down and down.

Slide to the ground.

seesaw

Up and down.

Play on the seesaw.

主文本