唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】

正文

甜甜的江南

邗江区实验小学

李淑娟

教学目标：

1、情感体验：通过学习江苏民歌《杨柳青》，感受江苏扬州民歌语言特点和鲜明的地方特色，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。

2、知识与技能：学习用扬州方言演唱歌曲，通过感受、体验、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》。

３、学习扬州语言文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对生活、对家乡、对祖国的热爱之情。

教学重点：

用欢快诙谐的扬州方言演唱歌曲，感受江苏民歌的地方特色。

教学难点：

1、学习扬州方言的发音特点。

2、学习歌词一字多音的演唱。

教具准备：

多媒体课件

电子琴

打击乐器

手绢花

教学过程：

一、多媒体播放音乐导课：

交谈：同学们平常听音乐吗？现在，我给大家放几段音乐，请同学们用心听，这些曲子你熟悉吗？它的曲名叫什么，情绪怎样？

《娃哈哈》

《月光下的凤尾竹》

《我的家在日喀则》

师：这首乐曲太美了，它陶醉了我们！下面老师再请大家听一首经典的江苏民歌板，课件出示。

二、歌曲教学：

1、请同学们读一遍课题。（板书）

2、多媒体出示歌曲谱。

3、我来演唱一遍歌曲，请大家感受歌曲的情绪和特点。（设问：听完我的演唱，谁想说什么？比如它的速度、情绪……）

板书：

语言

速度

情绪

情感

4、拍节奏朗读歌词：

（课件显示歌词）

强调个别字的变化发音：

师：打节拍（击掌）分乐句领读

；生熟悉歌词（一遍慢一遍快）个别变化发音的字、有衬词的地方加以强调。

讲解“衬词”：

衬词在歌曲里没有实际意义，它只是口语化的衬托、表现了歌曲的情绪。（歌曲句子举例……）

5、师带琴分乐句教唱歌词。（要求体现地方语言特点）

6、师唱谱，教唱一字多音的难点学习，生填词练唱歌曲。

练习一字多音节奏：2. 3 5 ，6 í 5 6 ，6 5 3 2

点

露啊

水

叶

子

7、师弹琴，生唱词进一步熟悉歌曲。

8、《杨柳青》这首歌曲是用江苏扬州地方语言来演唱的，下面我们一起来挑战一下自己，来学习扬州话：

（课件出示识字卡）

早晨cen 露lou 水sui 谑nia 石se子

人yen民

共产can党

生

seng活

师：扬州话是用z、c、s、来代替了zh、ch、sh、r的发音。

师：逐个教读，学生练习扬州话的发音。

9、男女声接龙对唱、乐句交换对唱：（师带琴伴奏，要求衬词部分拍打节奏）

三、拓展

1、了解民歌

民歌的特点、分类

2、欣赏

《打麦号子》

《凤阳花鼓》

《拔根芦材花》

四、综合表演

1、分形式演唱

独

唱

领

唱

齐

唱

接龙对唱

2、加声势动作

3、表演唱

特长学生弹琴伴奏，全体齐唱，打击乐伴奏，舞蹈表演。

四、结束语：

学习了《杨柳青》这首歌曲，我们了解了扬州孩子对家乡、对生活、对共产党的热爱和赞美之情。另外，我们感受到了江苏民歌的风格特点，我想让同学们下去通过电脑、书籍更多的了解悠久灿烂的中国扬州文化。

资料摘要

唱：忆江南杨柳青说课稿【一等奖】