唱：隆里格隆 村居优秀教学设计

《隆里格隆》音乐教案

怀德教育集团

黄芸

【教学内容】：

1、唱：《隆里格隆》

2、京剧相关知识

3、欣赏合唱《流水恋歌》

【教学目标】：

1. 学习用轻快有弹性的声音演唱好戏歌《隆里格隆》，在学唱中认识上波音记号，了解具体唱法。

2. 学习用轮唱、合唱的方式表现歌曲，感受合唱的魅力，领略人声的丰富多彩。

3. 通过欣赏认识京剧的伴奏乐器，知道其音色及演奏方法，培养学生热爱京剧艺术。

【教学重点】：能够用正确的声音演唱歌曲，掌握上波音的演唱，认识京剧的伴奏乐器。

【教学难点】：培养合唱演唱习惯，二声部能够和谐演唱。

【教学过程】

一、认识京剧中的打击乐器

1、师：今天老师带来了一些打击乐器？你们认识吗？（大锣、小锣、铙钹、堂鼓、梆子）

2、认一认，敲一敲，听一听音色。

3、这些都是京剧中最常用的一些打击乐器。京剧是中国的国粹，以北京为中心分布，遍布全国。京剧发展时融合了徽剧和汉剧，并吸收了秦腔、昆曲、梆子、弋阳腔等艺术的优点，在北京形成的。

二、学习节奏

1、学习第一种锣鼓经

A自己念一念

B字是这样读的，但在京剧锣鼓经中是这样读的qiang代表大锣ce代表钹. C加入动作念

2、学习第二种锣鼓经

自由读——个别读——加入动作读

3、连起来边打边读

4、两声部节奏，轮奏

你们一起念这个节奏，听听老师什么时候加入的？（晚1小节）

5、分组轮奏

6、加入强弱拍。一起拍和分两声部拍有什么不同感觉？

三、学习歌曲前半段

1、出示旋律，师唱

在刚才的节奏上老师加上了音高，我们一起来听一听哪些音反复出现？

2、学生跟琴唱——师对比唱（有弹性的演唱）

3、加词唱——(加儿化音)—(放松跟着音乐感觉晃)——(加强弱) 现在加上有趣的歌词，跟琴试着唱一唱

4、二声部轮唱——交换（加入强弱，此起彼伏）

我们也加入轮唱试试看。

5、今天我们学的歌曲就叫《隆里格隆》让我们完整的聆听，说说演唱形式和演唱顺序？

6、出示歌谱，完整听第一遍

我们刚才唱的旋律出现在哪个地方？（出现在歌曲前面）出现了几次？（二次）二遍结尾一样吗？唱一唱第二个结尾

7、前半部分用轮唱形式唱一唱

四、学习歌曲后半段

1、出示歌谱，完整听第二遍

听听后半部分有哪些熟悉的旋律，又有哪里不一样？（熟悉的旋律在第二声部，第一声部不是轮唱变成了另一个声部）

2、师唱一声部，生唱二声部

我们一起再来合作，你们还是唱熟悉的旋律，我来加入第一声部。我跟你们配合的还是轮唱形式吗？

3、学唱一声部

（1）我们一起来跟琴唱一唱，你们觉得这个旋律起伏大吗？

师：老师将这些音符变成了小球，唱一唱哪两个小球之间的距离最大？(l，

s

跟琴模唱) （2）看着旋律谱带手势唱一唱，不要拖

加上柯尔文手势再来唱一唱

（3）加入上波音

A、听老师唱还有哪两个音最特别？(两个6 声音抖了一下) 听得很仔细，我在唱6的时候声音抖了一下，头也晃了一下，你也来试一试（生模仿老师的声音和动作）为什么要这样唱呢？因为这两个音上有一个音乐记号—上波音记号。加上上波使曲调更有韵味。

B、加晃头，最后一句换歌词唱

我们来试试

4、分两声合唱第二部分

耳朵里有没有听到合唱的效果（交换一次）

五、跟琴分声部完整唱词

六、分声部完整跟伴奏音乐唱（交换一次）

七、加入伴奏

除了唱我们还可以再给这首歌曲加入什么表现方式？（加哪合适，在空拍处加入，你会选择哪种，它能帮助我们把歌曲唱好）

八、拓展欣赏《流水恋歌》

我们来听一首歌，叫《流水恋歌》，听一听它的演唱形式是什么？如果有我们熟悉的旋律请跟着唱一唱。（音高发生了变化叫转调。）

九、课堂小结

今天我们通过轮唱、合唱等多种演唱形式把《隆里格隆》这首西皮音调演绎得非常丰富了。由此看来，这世界上最美妙的乐器当属我们的人声了，它不但可以唱出美妙的歌声，还可以模仿乐器、乐队的音色。下节课我们将继续探索美妙的人声。