2　阿姨叔叔辛苦了教案教学设计导入整理

人教版三年级《品德与社会》下册第三单元

《阿姨叔叔辛苦了》第一学时教学设计

执教：建阳区将口中心小学 江发美

指导：建阳区将口中心小学 王登旺

一、

教学目标

情感、态度与价值观：萌发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，

懂得敬重他们。

能力：运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。

知识：

学生能了解劳动者工作的情况，理解各行各业的人们都在为社会提供服务。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。

三、教学重点和难点

1.教学重点：学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

2.教学难点：让学生感受劳动者的苦与乐和奉献精神，萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

四、教学准备

1.教师准备：“他们是怎样工作的”的教学课件。

2.学生准备：课前观察记录表《寻找忙碌的身影》；课上准备彩笔、卡纸等制作“感谢卡”。

五、教学过程：

活动一

寻找劳动者

1.

创设情景：我们每天的生活，离不开许许多多从事各种服务的劳动者。

[出示图片:交警、医生、建筑工人等]

2. 提问：同学们课前通过各种形式进行观察，寻访身边忙碌的

身影。现在请你们拿出自己的观察记录在全班交流。

[出示调查表：寻找忙碌的身影]

寻找忙碌的身影

观

察

对

象

他们最大的辛苦是什么

他们最大的烦恼是什么

他们最大的快乐是什么

3．学生交流。

4．小结：同学们通过课前观察，课上交流，感受到了身边各行各业的的阿姨、叔叔们为了我们的生活，长年累月这样工作着；也看到了他们劳动中的苦与乐。所以让我们真诚地说一声“阿姨叔叔辛苦了！”

（板书：阿姨叔叔辛苦了！）

活动二 走近劳动者 1.过渡：我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。但是，我们有没有想过，他们在工作中有哪些艰辛呢？下面让我们一起走近他们。

[播放视频1：他们是怎样工作的]

2. 提问：看了刚才的视频，你们认为这些为大家服务的人们，他们的辛苦是什么呢？

3.学生交流。

4.我们再来看一段视频：[播放视频2]

5.问：同学们，你们能感受到他们的辛苦又表现在哪里呢？

6.学生交流。

小结：是的，有一些人，他们的工作环境非常艰苦，他们的工作条件也很恶劣，有的工作还带上了几分危险的色彩。下面我想请大家做两道计算题。

7. 动手算一算

[出示思考题: 算一算]

（1）送桶装水的工人每次送水爬4层楼，如果一天送20桶，他要爬（

）层楼。

（2）送液化气工人，一瓶装满气的罐子重31公斤，每天送10罐，他要背（

）公斤。

8. 提问：通过动手算一算，你们有什么感受？ 9.学生交流。

小结：通过计算，我们感受到了劳动者一天的工作量，看似不起眼，但却如此辛苦。

活动三

感谢劳动者

[播放视频：生活中的劳动者]

1. 提问：我们为这些默默无闻的叔叔阿姨能做些什么呢？

2．学生交流。

3. 你想用什么方式来表达你对最敬重的叔叔阿姨的谢意？

4．学生活动：制作感谢卡、写上祝福的话。

5．全班交流。

总结：有了各行各业叔叔阿姨们的辛苦工作，才有了我们的幸福生活。因此，我们应该理解和尊重为我们服务的各行各业的人们，当我们得到他们的帮助时，我们不仅要用自己的语言来表达感谢，更要用自己的实际行动来表达对他们的敬意！

（板书：理解和尊重）

六、板书设计

阿姨叔叔辛苦了

他们是怎样工作的

理解和尊重