Unit 2 My family（通用）PPT及专用教学设计内容

课题

认知

能力

情感

Unit 2 My Family 课时

2 授课人

教学

目标

1.能听懂会用句型：This is my ...介绍家庭成员,并能在实际生活中灵活运用。要求表达正确，语音语调自然。

2.能听懂，会说Nice to meet you ! 3.能在教师创设的情境中，灵活自如地运用所学的句型和词汇。

4.培养学生学习英语的自信心，鼓励学生用英语介绍自己的家人。

教学重点与难点

重点句型的理解和运用：This is my .... Nice to meet you ! 教学方法

情境教学法、参与式学习

教具准备

单词卡片、全家福一张、

教 学 过 程

一、课前热身

1.教师准备grandpa ,grandma ,father ,mother ,brother ,等单词卡片的首字母藏在身后，走到任意一名学生前出示任意一张字母卡片，要求学生快速反应说出以这个字母开头的单词。

2.教师出示任意家庭成员卡片，引导学生快速复习家庭成员名称之后，带领学生练习拼写单词。

二、新课导入

1.教师在课前搜集一些学生的家庭成员的照片，讲课过程中可以将这些照片挡住一部分，让学生辨认自己的家人，同时用英语表达：This is my grandpa /grandma /father /mother /brother.如果学生找错了，教师就完全呈现。

2.教师让学生画自家的Family Tree。画好后鼓励学生介绍自己的家庭成员。让学生拿出自己准备的家庭照片，以小组为单位，与同伴一起数数各自的家庭成员。依次问学生：How many people are there in you family ? Three ,four ,or five ? 3.播放录音，让学生一边听录音，一边模仿。

三、新课展示

1.教师走到任意一位学生面前，做动作，让学生猜家庭成员名称，如果猜对，得到一张动物家族的图片

设计意图

利用单词卡片，设计游戏形式，帮助学生回顾所学单词。

鼓励学生大胆参与，积极主动学习。

巴伶俐。

3.part B let’s chant

教师认真观察图片，用句型this is my ...描述图中的家庭成

创设情境员，并通过观察他们的表情说happy family . 教授重难点知识，4.播放录音，让学生一起边拍手边说儿歌。

让学生，加强学生5.组织男生女生比赛，比一比看谁读的最流利。

的记忆。

四、巩固练习

2.同桌两人一组完成课本中图片练习，两人比一比看谁的小嘴1.给学生找一些动物类的家庭成员，让学生介绍家庭成员关系。

2.将单词的字母打乱，让学生快速整理出正确的单词。

五、作业布置

1.听录音跟读课文、唱儿歌。

2.抄写背会所学课文。

教

后

记