两只小鸟教案推荐

课题

《两只小鸟》

课时

第21课时

授课时间

5．7—5.9 教学目标通过对歌曲《两只小鸟》的学唱，结合进行音乐知识力度记号的认识和体验，用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童趣。

通过各种音乐活动，感受音乐力度的变化，体验美好的情感。

最后四小节的两声部合唱

电子琴

教学过程

重点

难点

教具

一、组织教学。

二、基本训练

1、

导入：同学们，春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小鸟从南方回来了，听，鸟儿叫的多欢呀，它还给我们大家带来了一首好听的曲子呢？

2、

出示练声曲

三、新学歌曲〈两只小鸟〉。

1、

导语：美妙的歌声引来了两只小鸟，一只叫丁丁，一只叫动冬冬，它们一起飞到了小树上。

2、

出示大树及两只小鸟

“听，丁丁高兴地唱起了歌”

5

4

3

2 1

— 1

0 快

快

飞

来

吧！

3、

学生随琴视唱

“冬冬听了，也高兴的唱起了歌”

3

2

1

7

1

—

1

0 快

快

飞

来

吧！

4、

学生随琴视唱

5、

学生分组同时演唱

5

4

3

2 1

— 1

0 快

快

飞

来

吧！

3

2

1

7

1

—

1

0 快

快

飞

来

吧！

6、

出示画面

“正当他们唱得高兴的时候，丁丁突然飞走了，不一会儿冬冬也飞走了，树下的小朋友见了对小鸟招唤着，回来吧！回来吧！快快飞来吧！”

7、

学生听音乐看图讲故事

8、

听歌曲录音范唱，感受歌曲中的力度变化，认识力度记号p、mp、mf、

f 9、出示歌名歌谱，简介歌曲。

10、

再听歌曲范唱，轻声跟唱几遍，对歌曲有初步了解。

11、

学生看歌谱，熟悉歌谱，看懂歌谱。

12、

分两个声部跟老师唱，跟琴唱，着重练习最后四小节，至较熟练。

13、

分小组练习，展示。

14、

简要讨论歌曲演唱情绪，分析两声部的回声效果，较完整演唱歌曲。

四、歌曲的扩展——即兴表演

1、

学生边唱边即兴表演，表现出两只小鸟的行踪

2、

请表演得好的同学给大家做示范

五、拓展延伸活动。

游戏：找玩具

同学们围坐一圈。一边唱歌，一边拍手。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；反之，歌声、拍手声越轻。

六、结束教学

1、我们都知道，鸟类是我们人类的朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天飞翔。

2、随着《两只小鸟》音乐律动出教室。

课后附记：