Part B教案公开课一等奖

Unit 7

Let’s learn more 教学设计

课目名称：陕旅版六年级英语上册Unit 7 Let’s learn more

教学内容：阅读理解

设计理念：学生英语基础非常薄弱，对英语学习的兴趣也没有得到很好的培养。本堂课将从多方位解析课本阅读文章，设计不同的题型帮助学生从各个角度理解文章，从而能高效率地掌握当堂课的教学内容。并在文章学习过后引入一篇阅读理解训练，检验学生的学习成果。

教学目标：1.让学生理解课本阅读文章的意思，掌握生词、句型。

2.让学生学会如何简单表达自己经历的一次旅行。

3.完成一篇相似的阅读理解。

教学重点：阅读文章的理解。

教学难点：学生阅读文章后的输出，能独立自主地完成相关的练习。

教学准备：录音机，磁带，PPT课件，练习册。

课时设计：1课时

教学过程：

1. 课堂热身

T: Good morning, everyone.

Ss: Good morning, Essie. T: What’s the weather like today?

Ss: It’s …

2. 复习动词过去式的变化

T: Please look at the screen, let’s have a review. Ss: OK. T用PPT课件展示部分已学过的简单动词，引导Ss根据提示说出相应的单词过去式。

3. 课本阅读文章讲解

i.T: First of all, I have some pictures for you. T用PPT展示部分北京的照片，结束时提出问题：Where are the places?并引导Ss做出回答，导入新课文章。

T: Today we are going to learn a new passage. First, I will play the radio, you should listen carefully to think out the main idea of this passage.

T放磁带，引导学生认真盲听录音，整体感知文章大意。

ii. T就文章大致内容进行提问。

iii. T再次播放录音，要求Ss认真听，理解文章内容。

iv. T讲解文章内容，板书重点句型，并带读文章，给Ss纠音。

v. T用PPT展示简单的正误判断题，要求Ss根据文章内容进行判断。

（

）SuNan went to Beijing last winter holiday. （

）SuNan went with his parents. （

）SuNan went to museum on the first day. （

）SuNan didn’t eat Beijing Duck. （

）SuNan had a good time in Beijing.

vi. T引导Ss根据文章内容回答简答题。

1.Where did SuNan go last summer holiday?

2.Who did SuNan go with? 3.Where did they go on the first day? 4.Where did they go the next day? 5.What did they eat on the next day? 6.Where did they go the last day?

vii.T引导Ss完成课本上的排序练习。

viii. T放磁带录音，要求Ss跟读录音，并模仿语音语调。

ix. T总结时间顺序表达的使用，并尽量引导Ss用自己的话简单说一说自己的一次旅行。

4. 巩固输出

T引导Ss完成练习册的相关练习，阅读文章，回答问题。

5.课堂小结

板书设计：

Unit 7

Let’s learn more

时间顺序的表达：

on the first day…

第一天…

the next day…

第二天，次日…

…

the last day…

最后一天…