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Unit1 My day Part C Story Time 一、教学目标:1.学生能复习巩固句型:What do you usually do ...? I usually...? 2.学生能理解Story time 的内容。3.学生能够分角色表演Story time中的故事。4.学生能够合理的安

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C优秀教学设计

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C优秀教学设计

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Unit1 My day Part C Story Time 一、教学目标:

1.学生能复习巩固句型:What do you usually do ...? I usually...? 2.学生能理解

Story time 的内容。

3.学生能够分角色表演Story time中的故事。

4.学生能够合理的安排自己和选择适合自己的活动。

二、教学重点:

1.学生能复习巩固句型:What do you usually do ...? I usually...? 2.学生能理解

Story time 的内容。

三、教学难点:学生能够分角色表演Story time中的故事。

四、教学方法:

交际法

、谈话法,合作学习,情景教学法。

五、教学准备:动词卡片,教学挂图、头饰、课件

六、教学过程:

Step 1:

Warm-up 1、通过play game: Who is missing 复习Unit1的四会动词词组:

eat breakfast\ have...class\ play sports\ do morning exercises\ eat dinner\ clean my room\ go for a walk\ go shopping\ take a dancing class\ go swimming 2、播放并歌唱英语歌曲“What day is it today?”

3、根据歌曲,教师提出问题,与学生进行Free talk。如:

T: Boys and girls, what day is it today ?

Ss: ...

T: What do you usually do on Monday\ Saturday\the weekend? Ss:... T: Let’s find out what does Zip usually do on the weekend? Step 2 :

Presentation 1.

教师放

C 部分

Story time 的动画视频,导入新课,板书课题。

学生观看,

初步感知理解

Zip 和

Zoom 的谈话内容

并回答问题what does Zip usually do on the weekend? T:What does Zip usually do on the weekend? Ss: He often watch TV. T: But what will zip do on this weekend? 2、

教师让学生带着问题翻开书本第11页,初步阅读Story time的内容,并找出生词nut\ show \ collect等。教师借助图片和动作帮助学生理解生词的意思。

T: So what will zip do on this weekend? Ss: He will play the pipa. T: Good!

Let’s find out what does Zip do from Monday to Friday?

3、

学生4人小组,一起阅读讨论故事内容,并完成以下表格

What does Zip do from Monday to Friday? Monday Tuesday Wednesday Thursday

Friday

教师邀请若干个小组代表上台朗读并投影展示小组的讨论结果,然后教师在PPT 上呈现正确答案。

Step 3:Practice 1、小小配音员:教师播放Story time部分的录音,学生反复跟读,模仿语音语调,感受故事情境。然后,组与组之间、男生与女生之间分角色story time动画字幕进行配音。

2、角色表演:请一位英语基础较好的学生和教师搭档,戴上头饰示范朗读故事。组内成员配上动作自由练习,并请几组学生进行表演。

3、改编故事,教师引导学生假设自己是Zip, 会怎样更加合理的安排自己适合自己的活动,做到劳逸结合?

教师给出Tips:eat breakfast\ have...class\ play sports\ do morning exercises\ eat dinner\ clean my room\ go for a walk\ go shopping\ take a dancing class\ go swimming 学生四人小组进行讨论,并进行排练,然后教师邀请每个小组上台表演,教师从多方面进行评价。

Step 4:Homework 1.

根据自己的实际情况制作一份My Timetable. 2.

将Story time部分的故事朗读给家长听。

Step 5:板书设计

Unit1 my day Part C Story Time Saturday Monday Tuesday Watch TV

play the pipa

show Collect nuts Collect nuts Wednesday Collect nuts Thursday Friday

Dry my nuts Eat nuts with friends

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