听：摇篮曲 小乌鸦爱妈妈教学设计及教案分析

《小乌鸦爱妈妈》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱。

2、感受妈妈、祖国母亲的爱，指导学生唱出心中的歌。

3、自由编歌培养学生求异创新思维。

4、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。

教学重、难点：

l、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。

2、共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。

3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。

教具准备：

磁带、录音机、钢琴等。

教学过程：

一、组织教学

1.课前师生问好！

2.律动

（调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课。）

二、欣赏教学——“爱”的感悟

师：我们的一言一行都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，请欣赏同学们带来赞美妈妈的诗

师：这一首首诗赞美了我们伟大的妈妈

师：你们能对老师谈谈你们的妈妈吗？

（用朗诵及开放式的谈话激发学生的情感共鸣。）

三、新歌学习——“爱”的体验

师：妈妈的爱是天下最无私的爱，当我们长大成人时，该做些什么呢？我们一起来听听小乌鸦的故事。

1.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

师：刚才的动画片里讲述了一个怎样的故事？生：……

师：小乌鸦不怕苦，不怕累叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

2.复听歌曲《小乌鸦爱妈妈》[录音机播放《小乌鸦爱妈妈》]

3．聆听《小乌鸦爱妈妈》旋律。[老师弹奏]

师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。

4．复听《小乌鸦爱妈妈》旋律，教师范唱。

5．学生轻声歌唱曲谱，体验真挚优美的音乐情感。

6．学唱歌词

a．教师弹奏歌曲，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词。

b．完整的唱歌词。

c．从音量、情感表达、速度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲。

（歌唱教学中以听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，从感性入手。）

7．表演《小乌鸦爱妈妈》“音乐剧”

(1)分配角色 (小乌鸦、乌鸦妈妈、房子、小花、小草……)

(2)分组创编

(3)作品展示

（通过表演“音乐剧”培养学生的音乐兴趣，丰富审美体验。在表演过程中逐渐形成合作意识和团队精神。）

8．情感体验

师：你们喜欢小乌鸦吗?为什么?

生：喜欢。“小乌鸦很乖”、“小乌鸦爱妈妈”……

师：从小乌鸦身上我们学到了什么?

生：①我们要爱妈妈。 ②还应该爱老师、爱同学……

（大屏幕播放电视广告片段）

师：这位小朋友看见了什么?他又是怎么做的?

师：你们能为妈妈做些什么呢?

师：是的，我们应该爱自己的妈妈，因为她们是在我们心中是最勤劳、最勇敢、最无私奉献的人!所以有很多是歌唱妈妈的歌，你都知道哪一些歌唱妈妈的歌?(教师可以领唱《世上只有妈妈好》学生跟唱)

四、歌曲拓展——“爱”的教育

师：妈妈是最美的人，妈妈是最亲的人，她们有一个共同的名字——母亲!一次，我的老师让我用“最”字造句，我说最爱妈妈。妈妈告诉我“我最该爱的是祖国，因为祖国是我们所有人的妈妈!没有祖国就没有我们幸福的生活!”大屏幕出示照片，背景音乐《颂祖国》。

[大屏幕播放祖国美丽的风光]

师：此时此刻，你们最想对祖国妈妈说些什么心里话？

生：“我爱祖国妈妈！”、“祝愿我们的祖国妈妈快乐！”……

师：我们可以用歌声来表达吗？（你们能把它唱出来吗？）

[以小组为单位进行创作。创作要求：一段或者降低难度一句] 生创编：……

生：歌唱《同一首歌》[师伴奏] 五、课堂总结——“爱”的呼唤

师：我们爱我们的妈妈更爱我们的祖国，愿同学们在祖国的蓝天下茁壮成长！